Доповідь
на тему: Система освіти ПМР - 20 років: історія, реальність, перспективи
р. Тирасполь, 2010 р.
Життя людини наших днів не тільки відчуває на собі настільки ж захоплюючі, наскільки і небезпечні коливання історичного руху часу, але й істотно змінює його ставлення до самого себе, до себе подібного, до суспільства і природи.
У кругообігу днів і подій ми не завжди встигаємо співвіднести відбувається сьогодні з аналогічними періодами минулого. Приміром день сьогоднішній: 24 червня 2010 Під ранок Ви розлучилися з черговим випуском середніх загальноосвітніх шкіл республіки. Ювілейним випуском року 65-річчя Перемоги та 20-річчя Придністровської Молдавської Республіки. Але не тільки цим примітний день проведення нашої Конференції. p align="justify"> Сьогодні виповнюється 610 років з дня народження винахідника книгодрукованої (1400-1468) І. Тутенберга. І сьогодні інша Велика дата. Рівно 65 років тому, 24 червня 1945 р., на Червоній Площі у Москві пройшов історичний Парад Перемоги в ознаменування розгрому фашистської Німеччини в Вов 1941-1945 років. І думаю буде правильним привітати ветеранів - переможців і вшанувати пам'ять полеглих х в цій жорсткій і страшній війні. p align="justify"> Образ людини та її життєвого світу утворюють гуманістичну основу сучасного суспільства і держави.
Людський розум, що розкриває себе у сфері науки і освіти, культури і мистецтва, це і є область справжніх вершинних цінностей, це сходження людини по шляху вдосконалення, гармонійного творчості себе і своїх відносин з природним середовищем проживання. Створення умов для всебічного розвитку особистості на всіх етапах її формування - основне завдання державної політики в галузі освіти. Ще в 12 столітті перський поет і філософ Самарканди писав: В«Звичай і закони людські такі, що якщо на початку росту, в самому дитинстві у розквіті юних сил, коли розум і розум дуже сприйнятливі і не перевантажені, коли обдарування і здібності у розквіті, - якщо в цей час людина нічого не осягає в науках, то чи не спіткає і в наслідку в перебігу довгого життя В».
вересня 2010 ми будемо відзначати 20-річчя з дня утворення нашої держави - Придністровської Молдавської Республіки. І знову історична паралель - саме в цей день всі прогресуюче людство відзначатиме 65 років з дня закінчення Другої світової війни. Минуле і сьогодення поруч. Без пам'яті про минуле немає сьогодення і не може бути майбутнього. p align="justify"> В даний час усіма міністерствами і відомствами аналізується весь період становлення і розвитку своєї галузі і напрямків діяльності.
У ході Конференції нам належить розглянути історію становлення та розвитку системи освіти Придністровської Молдавської Республiки, проаналізувати і оцінити, що вдалося зробити, над чим треба працювати і відповісти на головне питання: наскільки нам вдалося створити умови для реалізації конституційних прав громадян визначених статтями 41 і 44 Конституції Придністровської Молдавської Республіки:
В«Кожен має право на освіту.
Громадянам гарантується здобуття безкоштовної середньої загальної та середньої професійної освіти в державних освітніх установах.
Кожен має право на конкурсній основі у відповідності зі своїми здібностями безкоштовно отримати вищу освіту в державних освітніх установах.
Основна загальна освіта обов'язкова.
Придністровська Молдавська Республіка встановлює державні освітні стандарти, підтримує різні форми освіти і самоосвіти В».
В«Громадяни Придністровської Молдавської Республіки мають право на свободу художньої, наукової і технічної творчості. Інтелектуальна власність охороняється законом. Держава дбає про культурний, науковому і технічному розвитку суспільства. В»p align="justify"> років за історичними мірками строк не великий. Однак за масштабністю подій, які відбувалися в сфері освіти в цей короткий відрізок історичного часу, він гідний того, щоб про нього говорили, згадували, розповідали. 12 березня 1991 Постановою про створення Республіканського управління науки, народної освіти, культури та релігії почалася історія становлення системи освіти ПМР. Для роботи цього органу фактично не було ніяких умов, все доводилося починати з нуля: набирати кадри, забезпечувати робочими місцями, встановлювати вертикальні і горизонтальні зв'язки і т.д. Словом, це був революційний період, коли одним із пріоритетів було підпорядкувати всі суб'єкти діяльності у сфері освіти новоствореному органу державної влади. Треба сказати, що з цим завданням Республіканське управління в цілому в...
