Вступ
Будучи провіднім Підрозділом вузу, бібліотека відображує рівень его развития. Фундаментальна роль бібліотеки в навчальному процесі на мій погляд Полягає в тому, что вся навчальна робота винна будуватіся на Основі бібліотеки. Лекції НЕ могут дати Всього комплексом знань, Якими винен оволодіті студент. Всі больше Значення набуває Самостійна робота его з документом. І тут рівень організації роботи бібліотеки І, самперед, ВСІ ее возможности в забезпеченні Навчальний процес інформаційнімі ресурсами мают серйозно значення. p align="justify"> Акцент на самостійній роботи студентов, різке Збільшення числа видань, Які кафедри Постійно включаються в навчальний процес и Які Вже Неможливо зосередіті в особіст бібліотеках, всі це безпосередня впліває на Використання бібліотечних фондів ВИЩОГО навчального закладу, та на ЗРОСТАННЯ числа Обслуговуваня студентов.
Формування бібліотечних фондів вімагає від бібліотекаря точного знання Завдання, что стояти в Данії годину перед бібліотекою, а такоже постійного Вивчення контингенту Користувачів, їхніх потреб, інтересів.
У сучасности мире Величезне роль у формуванні наукових поглядів майбутніх фахівців у вузівському навчанні віконують бібліотеки ВНЗ Як їх підрозділі, что Забезпечують інформаційну підтрімку всієї вузівської освіти та ДІЯЛЬНОСТІ вузів в цілому.
Бібліотека ВИЩОГО навчального закладу - це особливий тип бібліотеки, что особливо відбівається в формуванні фонду. По-перше, документи закупаються у Великій кількості екземплярів. По-друге, в процесі Формування фондів навчальної та Наукової літературою безпосередно включень професорсько-викладацький склад и на Основі заявок кафедр відбувається подалі Просування документів до користувача. p align="justify"> У СУЧАСНИХ умів розвітку ринковий відносін вузівська бібліотека становится якімось інформаційнім оператором, Спираючись на інформаційно-комунікаційні технології. І в даним випадка можна Погодитись з В. Фрювальдом, что вказує на можлівість Перетворення бібліотеки в структуру, что управляє інформацією, розподіляє ее среди Користувачів [2; 60]. p align="justify"> На сьогоднішній день багатая фахівців предлагают Різні точки зору на бібліотеку ВИЩОГО навчального закладу та Формування ее фондів. Так, Е.А. Краснова Розглядає сучасности бібліотеку як компонент освітнього простору, а такоже бачіть в ній самостійну інформаційно - культурологічну систему з Надзвичайно сильним педагогічним потенціалом [13, 12]. Незважаючі на ті, что бібліотека тут розглядається в контексті педагогічного вузу, справедливо можна Віднести Твердження До всіх, без вінятку вузівськім бібліотекам: шкірний з них є ядром освітнього процеса. Серед функцій вузівської бібліотеки відзначаються Такі, як меморіальна, інформаційна, комунікаційна, ціннісно-орієнтаційна та просвітницька. p align="justify"> М.М. Борцова бачіть головне Завдання вузівської біб...
