Дипломний проект
Методика використання ресурсів шкільної бібліотеки-медіатеки для формування основ інформаційної культури школяра
Барнаул 2011
Зміст
Введення
. Теоретичні основи формування інформаційної культури особистості
1.1 Становлення та розвиток інформаційної культури особистості
1.2 Підходи до визначення поняття «інформаційна культура особистості»
1.3. Досвід формування «інформаційної культури особистості» в бібліотеках-медіатека освітніх установ
2. Місце бібліотеки - медіатеки в муніципальному загальноосвітньому закладі «Цукрозаводська середня загальноосвітня школа» у формуванні інформаційної культури школяра
.1 Місце шкільної бібліотеки - медіатеки в інформаційному просторі загальноосвітнього закладу
.2 Бібліотека - медіатека муніципального загальноосвітнього закладу «Цукрозаводська середня загальноосвітня школа»
3. Розробка проекту «Формування системи інформаційної освіти школярів МОУ« Цукрозаводська сзш »
Висновок
Список використаної літератури
Додатки
ВСТУП
Інформаційне суспільство висуває особливі вимоги до системи освіти. Цінності освіти зазнають змін, у зв'язку з чим цілями освіти стають: формування в суспільстві високого рівня інформаційної культури; вивчення наукової методології і практичних способів застосування системного аналізу для виявлення сутності та визначення шляхів вирішення соціальних конфліктів, формування особливого стилю мислення, що дозволяє осмислювати що відбуваються в суспільстві інформаційні процеси; формування інформаційної особистості - особистості, що взаємодіє з інформацією у сфері виробництва, скорочення, поширення, споживання останньої.
Досягнення позначених цілей неможливе без формування і розвитку у школяра навичок пошуку, обробки, сприйняття, розуміння і використання інформації, що становлять основу інформаційної культури. У зв'язку з цим найбільш актуальним і значущим представляється напрямок розвитку на базі сьогоднішньої шкільної бібліотеки сучасного інформаційного центру, або медіатеки, котра володіє засобами нових інформаційних технологій, що володіє інструментальним, програмно-технічним комплексом, і представляє вільний доступ до джерел інформації будь-якого виду для користувачів в їх самостійної і самообразовательной роботі.
Актуальність даної роботи визначається:
динамічними змінами, що відбуваються в природі і суспільстві, всієї навколишнього людини середовищі, збільшеному обсягу інформації, стрімкому розвитку нових інформаційних технологій;
необхідністю зміни орієнтира системи освіти з засвоєння учнями певної суми знань на формування вміння вчитися, здобувати інформацію, витягувати з неї необхідні знання;
зрослим значенням шкільних бібліотек - медіатек в досягненні освітніх ціле...
