МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ
РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
ТИХООКЕАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ФІЛІЯ В М. АРСЕНЬВЕ
КОНЦЕПЦІЇ Сучасного природознавства
хімічна складова
Навчальний посібник
(основні теоретичні положення курсу)
Арсеньєв
2007
Зміст
1. Роль хімії у розвитку природничонаукових знань
1.1. Система хімії, логіка її розвитку і побудови
1.2. Практичне значення уявлень про концептуальні системах хімії
1.3. Теоретичне значення уявлень про Систему хімії
1.4.Виводи
2. Проблеми і рішення на рівні вчення про склад
2.1. Проблема залучення нових хімічних елементів у виробництво матеріалів
2.2. Проблема часткової заміни металів новими видами кераміки
2.3. Елементоорганічеськие з'єднання, їх використання в створенні сучасних матеріалів.
2.4.Виводи
3. Проблеми і рішення на рівні структурний хімії
3.1. Еволюція поняття В«структураВ» в хімії
3.2. В«Тріумфальна хода органічного синтезу"
3.3. Межі структурної органічної хімії
3.4. Нові проблеми структурної хімії
3.5. Висновки
4. Проблеми і рішення на рівні вчення про хімічні процеси
4.1. Проблема каталізу
4.2. Проблеми енергетики майбутнього
4.3. Хімія екстремальних станів
4.4.Виводи
5. Еволюційна хімія - вища ступінь розвитку хімічних знань. Найближчі перспективи хімії
5.1. В«Лабораторія живого організмуВ» - ідеал хіміків
5.2. Ферменти в біохімії та біоорганічної хімії
5.3. Шляхи освоєння каталітичного досвіду живої природи
5.4. Передумови виникнення еволюційній хімії
5.5. Поняття В«організаціяВ» і В«самоорганізаціяВ» і їх пізнавальні функції в хімії.
5.6. Загальна теорія хімічної еволюції і біогенезу А.П. Руденко
5.7. Нестаціонарна кінетика і розвиток уявлень про еволюції хімічних систем
5.8.Виводи
6. Кінетика хімічних реакцій
6.1 Залежність швидкості реакції від концентрації реагуючих речовин
6.2 Вплив температури на швидкість реакції
6.3 Каталіз
6.4 Поверхня зіткнення реагуючих речовин
7 Правила виживання в хімічній лабораторії
В
1. Роль хімії у розвитку природничонаукових знань
1.1 Система хімії, логіка його розвитку і побудови
Що таке хімія? Хімія є високоупорядоченной - постійно розвивається системою знань про речовинах, що має певне соціальне призначення і своє місце в ряду інших наук.
Система являє є сукупність елементів або частин, що виступають як єдине ціле, в якому існує їх взаємний вплив і взаємне якісне перетворення. Під системою хімії мається на увазі об'єднання всіх хімічних знань у концептуальні системи, які знаходяться між собою у відносинах ієрархії, т.к. кожна концептуальна система - це певний рівень знань
Розглянемо системоутворюючі основи хімії. Системоутворюючим початком в хімії може з'являтися лише якесь її найбільш загальне підставу, що не змінюється при будь-яких зміни її теорії і методів.
Навіщо була потрібна хімія людству? Щоб отримати з природних речовин необхідні людині метали і кераміку, вапно і цемент, скло і бетон, барвники та ліки, вибухові речовини і паливномастильні матеріали, каучуки та пластмаси, хімічні волокна і матеріали із заданими електрофізичними властивостями (напівпровідники, ізолятори, надпровідники).
Тому всі хімічні знання, що здобуваються за багато століть, об'єднує одна головне завдання хімії - завдання одержання речовин з необхідними властивостями. Для її реалізації треба вміти з одних речовин виробляти інші і знати від чого залежать властивості, тобто здійснювати якісне перетворення речовин.
Ця проблема виникла в давнину і не втрачає свого значення в наші дні. Таким чином, вся історія хімії, всі її розвиток є закономірним процесом зміни способів вирішення її основної проблеми.
Властивості речовин залежать від чотирьох факторів : від його елементного та молекулярного складу; від структури його молекул; від термодинамічних і кінетичних умов, в яких речовини знаходяться в процесі хімічних реакцій; від висоти хімічної організації речовини.
Тому основна проблема хімії має тільки чотири загальних способу розв'язання:
на першому рівні з урахуванням одного чинника - зміни складу - вчення про склад ;
на другому рівні з урахуванням двох чинників - зміна складу і структури - структурна хімія;
на третьому рівні - з урахуванням багатьох факторів (складу, структури, кінетичних, термодинамічних факторів) - вчення про хімічні процес...
