Талалова Л.Н.
Ступінь ефективності державного стимулювання інноваційної активності залежить від правильності вибору пріоритетів. Багато в чому це завдання технологічного прогнозування та індикативного планування. Для успішного просування по інноваційному шляху потрібні механізми та інститути підтримки науково-технічного прогресу. Це загальні умови і розвинена сфера фундаментальної науки та освіти, які утворюють головний ресурс - інтелектуальний потенціал економіки (на зміну екстенсивному сировинному розвитку Росії повинен прийти пріоритет інтелектуалізації суспільства, тобто поліпшення якості життя росіян); конкурентне середовище, яка повинна стимулювати суб'єкти ринку до впровадження нових технологій із застосуванням механізмів перерозподілу ресурсів із застарілих технологічних комплексів у досконаліші.
Фундаментальна наука зробила в ХХ в. цілий ряд проривів. Сьогодні вона - провідний фактор економічного зростання будь-якої країни. А доступність наукової інформації і можливість прилучення по електронній мережі до кращих системам освіти стали в постіндустріальному суспільстві не менш значущими умовами розвитку держави, ніж доступ до паливно-енергетичних і сировинних ресурсів. Значить, змінюються і пов'язані з наукою та освітою показники: рівень освіченості населення, технологічних знань, економічного розвитку держави в цілому. Реальна ж російська наука сьогодні переживає разом з усім суспільством процес розшарування, який виявляється і в різному стані різних наук, і в розшаруванні самих учених, і в протистоянні наукового співтовариства освітній політиці (27 березня 2013 Нобелівський лауреат Ж. Алфьоров заявив, що в зв'язку з незгодою з позицією глави Міносвіти залишає посаду голови Громадської ради при міністерстві) [1].
Крім цього, існує і проблема інтелектуальної еміграції. Процес «витоку умів» придбав у Росії таких масштабів, що став загрожувати існуванню цілих напрямів вітчизняної науки. Ось уже 20 років триває четверта хвиля еміграції з Росії, чи не перевершує за масштабами минулі хвилі, а даний процес все ще не розглядається в якості важливої ??складової проблеми міграційної та демографічної політики держави. Відсутня уявлення про розміри цих потоків, про співвідношення та динаміку їх різних видів, включаючи і «витік умів», і бізнес-еміграцію. Не вивчені причини і мотиви еміграції, хоча очевидно, що вони не могли залишатися незмінними з початку 1990-х рр.. Не враховується фактор еміграції і при прогнозуванні російських демографічних перспектив [3]. Однак справа не тільки в кількісному співвідношенні. З науки пішли багато ініціативні і талановиті люди, в результаті чого частка" баласту" (хоча він і неминучий) зросла в рази, тобто це питання, пов'язане з якісними змінами зростання людського капіталу, що визначається, в першу чергу, розвитком культури, освіти, науки і техніки.
У цьому зв'язку науки та освіти повинна відводитися все більш важлива роль. Ще на початку ХХ в. американський дослідник Т. Брамельд зазначив, що суспільство має трансформуватися не в результаті якихось політичних дій, але на більш фундаментальній основі: через усвідомлення завдяки освіті небезпеку, оскільки саме по собі освіта може служити достатнім засобом для вирішення світових проблем, разом з тим воно може стати конструктивною силою, лише зливаючись з економічними та соціально творчими силами культури.
Так, лейтмотивом пленарному дискусії, відбулося 18 січня 2013 року в Ранхи і...
