Філософія, її предмет і роль у суспільстві
1. Предмет філософії
Перші мислителі Античності прагнули в основному знайти першооснову всього сущого, зрозуміти походження світу. Такий першоосновою для Фалеса була вода, для Анаксимена - повітря, для Демокріта - атом. Другий історичною формою філософії - була натурфілософія, тобто філософія природи. В епоху Відродження, йде швидкий процес появи нових наук. Сьогодні сучасна наука представляє дуже широку систему знань, і цьому сенсі настала епоха філософії як науки.
Що ж тоді залишається на частку філософії? Який її предмет і чи існує він взагалі? Філософія історією свого розвитку за аналогією нагадує шекспірівського короля Ліра, який роздав дочкам все своє царство і вони ж потім, його як жебрака, викинули на вулицю.
А що необхідно, щоб існувала яка-небудь наука взагалі? Насамперед, обов'язково щоб вона мала предмет дослідження, по-друге, вона повинна мати свій метод дослідження і, потім вже вона повинна виконувати певні соціальні функції.
Предметом філософії стають найбільш загальні закони розвитку природи, мислення і суспільства. Предметом філософії є ??загальні категорії. Ні історик, ні фізик, ні економіст не можуть обійтися без таких категорій як: закон, сутність, явище, необхідність і причина. Філософські категорії на відміну від категорій приватних наук - це найбільш загальні поняття, які застосовуються в будь-якій науці.
Предметом філософії є ??і сама філософія, точніше її історія. Є історія математики, фізики, біології. Є й історія філософії.
Але філософія зовсім не зводиться тільки до науки. Філософське знання, перш за все, переломлюється через ракурс життєвих критеріїв і цілей людини. У філософському знанні з'єднуються воєдино два способи освоєння світу людиною: раціональний (науково - теоретичний) і духовно - практичний (емоційно - ціннісний). Тобто, філософія це не тільки наука, але й світогляд.
. Світогляд
Світогляд - погляди, погляди на світ, які грунтуються на своїх чи чужих знаннях. Ці знання набуваються людиною різними способами. Знання бувають різних рівнів. Повсякденні, їх ще називають стихійно-емпіричні, і наукові. Рівень повсякденних знань формується у людини завдяки його життєвому досвіду, взаємодії з іншими людьми. У повсякденному житті люди керуються цими знаннями (здоровим глуздом). Приклад повсякденних знань - побутові традиції, елементарні знання, отримані практичним шляхом і трудові навички. Наукові знання, на відміну від звичайних, формуються вченими, які професійно займаються наукою, оформляються в наукові поняття і категорії, систематизуються і доводяться. Ці два рівні неможливо ізолювати один від одного, вони завжди перетинаються, оскільки людина історично розвивається, взаємодіє як з природою, так і з людьми (суспільством). Світогляд включає в себе розуміння людиною навколишнього світу, місця людини у світі, відношення між людиною і світом, сенсу людського життя.
Світогляд людини формується двома шляхами: стихійно - індивідуальним (особистий, життєвий досвід; легенди, традиції, перекази) і цілеспрямованим...
