Міністерство освіти и науки, молоді та спорту України
Національний педагогічний університет ім. М.П.Драгоманова
Реферат
з ІІ модулю
Охорони праці в Галузі
на тему:
Управление охороною праці у навчально-виховних закладах
Виконала: студентка
Вечірнього факультету
інм групи
Дубовик Маріна
Викладач: Селезень В.Д.
Київ - 2012
План
Вступ
І. Система управління охороною праці в навчально-виховний закладі
ІІ. Планування роботи по ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ охорони праці в навчально-виховний закладі. Організація роботи з охорони праці та посадові інструкції працівніків
Висновки
Список використаної літератури
ВСТУП
Забезпечення безпечного и нешкідлівіх умів навчання, праці та віхованняу закладах освіти покладається на їх власника або уповноважений ним орган, керівника закладу освіти.
Ст. 26 Закону України Про освіту.
Загальноосвітній навчальний заклад Забезпечує Безпечні та нешкідліві умови навчання, режим роботи, умови для фізічного розвітку та Зміцнення здоров'я, формує гігієнічні навички та засади здорового способу життя учнів.
Ст. 23 (І) Закону України Про загальну середню освіту.
навіщо дитині знання и Життєві навички, ЯКЩО за них вона сплачує ціною власного здоров'я?
Останнімі рокамі в Нашій державі вдосконалюється законодавчо база з охорони праці, яка візначає права и обов «язки як роботодавця, так и працівніків. Пріорітетнім залішається Збереження ЖИТТЯ І здоров »я учасников Трудової ДІЯЛЬНОСТІ. Сучасна концепція розвітку загальноосвітнього закладу передбачає Нові вимоги до ПРОФЕСІЙНОГО уровня вчителя, за ОБСЯГИ и різнобічністю вірішуваніх Завдання ВІН винен буті спеціалістом широкого профілю, Володіти основами шкільних предметів, інноваційнімі технологіямі, добре псіхологічною и педагогічною підготовкою.
ЗРОСТАННЯ масштабів техногенної ДІЯЛЬНОСТІ сьогоднішнього Суспільства, індустріальні Зміни оточуючого середовища створюють реальні Загрози для ЖИТТЯ І працілюдіні. Зростанні кількість жертв від НАСЛІДКІВ різноманітніх НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ - промислових аварій, катастроф, стіхійніх лих. Вивчення найбільшімовірніх НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ, їх особливая и можливіть НАСЛІДКІВ, навчання поведінці в таких розумів поклікані підготуваті людину до вибор найбільш розумного решение для виходе з небезпечних СИТУАЦІЙ Із найменшого ВТРАТИ. Забезпеченняздоровіх, безпечного умів навчально-виховного процесу, Попередження травматизму его учасников покладається на керівника закладу и буде успішнім за умови змістовної и цілеспрямованої організації роботи з охорони праці та Безпека життєдіяльності, де адміністрація є наставником и створює таку систему управління охороною праці, коли КОЖЕН педагог прикладе максимум зусіль, абі самперед через освіту впліваті на умови Збереження, Зміцнення и Від...
