Казанський (Приволзький) Федеральний Університет
Інститут обчислювальної математики та інформаційних технологій
Доповідь на тему
«Проблема нестачі шкіл юного арбітра в Республіці Татарстан"
Виконала студентка
першого курсу групи 933бі1
ІВМІіТ КФУ
Галеева Алія
Введення
Фізична культура і спорт, в рівній мірі, як і охорона здоров'я, найважливіші стратегічні ресурси розвитку повноцінного і здорового суспільства, які не тільки залежать від соціальної системи, але й активно впливають на різні сфери суспільного життя - політику, економіку, культуру. Спорт є воістину соціальним явищем у всьому світі. У всіх країнах він служить національною ідеєю об'єднання людей, впливає і впливає на настрій суспільства. У сучасних умовах розвитку спорту в цілому істотно зростають вимоги до роботи суддів. Кваліфіковане суддівство може і повинно благотворно впливати на видовищність матчу. У ході спортивного змагання все більш значущою стає роль спортивного судді. У проблемі суддівства можна виділити кілька аспектів, кожен з яких потребує спеціального розгляду. Це і підготовленість суддів, і особистість безпосередньо самого арбітра, і рівень її фізичної і психічної готовності. Першочерговою проблемою є катастрофічна нестача арбітрів. Для збільшення кількості суддів та підвищення якості суддівства необхідно використовувати потенціал суддівських комітетів регіональних Федерацій спорту, і створювати «Школи юного арбітра». У програмах суддівських комітетів повинна бути організована цілеспрямована підготовка молодих суддів з різних напрямків спорту. Іншими словами необхідно створити систему професійної підготовки суддівських кадрів.
Хто такий арбітр
Суддя, арбітр (від лат. arbiter «третейський суддя»), рефері? (Англ. Referee, від лат. Refer? «Відносити», також «судити») - людина, яка контролює хід спортивного змагання. Суддя дає сигнал до початку і закінчення змагання, контролює час гри, фіксує результати спортсменів. Суддя також стежить за тим, щоб під час проведення спортивних змагань (на рингу, майданчику, дистанції, килимі, корті, старті і фініші) спортсмени-учасники та інші особи (тренери, глядачі і т. Д.) Дотримувалися встановлених правил гри (змагань ) і при необхідності призначає покарання за порушення правил. Без суддівства не обходиться жодне серйозне змагання, навіть, так звані, бої без правил. Як правило, люди здійснюють суддівство, мають другу основну професію.
Одночасно змагання можуть обслуговувати декілька суддів, як, наприклад, у футбольному суддівстві. У цьому випадку призначається головний суддя етапу змагань, за яким залишається вирішальне слово. Для загального керівництва великими чемпіонатами (олімпіадами, спартакіадами) створюються спеціальні суддівські колегії, в які входить головний суддя, заступники, головний секретар і рядові члени.
Найбільш успішним суддям національних чемпіонатів, міжнародні спортивні федерації присвоюють звання «Суддя міжнародної категорії», що дає їм право обслуговувати змагання між національними збірними на міжнародних змаганнях.
Таким чином, ми з'ясували високу значимість даного виду професії, що приводить нас до висновку про необхідність відкриття шкіл юного арбітра в нашому регіоні.
Завдання
Насамперед, для створення шкіл молодого арбітра, важливо поставить ряд завдань, які необхідно виконати при реалізації представленого проекту:
) розробка системи критеріїв відбору молодих арбітрів, для подальшого їх висунення на суддівство змагань за участю дитячо-юнацьких, юніорських і молодіжних команд;
) рекомендації суддівському комітету Федерації спорту Росії найбільш підготовлених молодих арбітрів для включення їх до складу суддів обслуговують матчі всеросійських змагань;
) підвищення якості суддівства змагань, що проводяться регіональними федераціями спорту;
) вивчення правил гри у конкретних видах спорту і Регламенту проведення всеукраїнських спортивних змагань.
Для реалізації поставлених завдань в першу чергу варто враховувати наступне:
. Забезпечення активної участі в роботі «Школи юного арбітра» суддівських комітетів регіональних Федерацій, ДЮСШ та місцевих колегій суддів.
. Здійснення підготовки матеріально-технічної бази для подальшої роботи (класи для теоретичної підготовки обладнані відеопроектором, DVD програваче...
