Лекція 3. СТЕРЕОТИПИ ЖІНКИ І ЧОЛОВІКИ
Вправа «Малюнок чоловік і жінка» (5 хвилин).
Учасникам дається завдання на аркушах білого паперу намалювати у вільній формі образ хлопчика/чоловіки та дівчинки/жінки, розташовуючи їх на одному аркуші у відповідності зі своїми уявленнями. Після виконання завдання тренер проводить короткий і наполовину жартівливий аналіз малюнків, не зачіпаючи самолюбства і не критикуючи образотворчі навички учасниць (професійний аналіз можливий тільки фахівцями, які володіють даною методикою).
Опис методу аналізу малюнків «Чоловік і жінка»
Методика аналізу дозволяє встановити наявність гендерних стереотипів в малюнках. Схема аналізу малюнка включала наступні показники:
? просторове розташування фігур;
? їх абсолютна і відносна величина;
? особливості зображення і пропорції частин тіла;
? графічне якість зображення постатей свого і протилежної статі;
? символічне трактування зображених деталей, дій, предметів;
? ступінь закінченості малюнка.
Зазвичай в малюнках проглядаються риси стереотипного сприйняття жінки і чоловіки. Найчастіше буття жінки і чоловіки на малюнку виявляється «вбудованим» в систему оточуючого їх світу. Їх оточують речі, які традиційно приписуються жінкам і чоловікам (зброя, квіти, машини, гроші, комп'ютери, кухонне приладдя і т.д.).
При аналізі малюнків звертаємо увагу на те, як зображені чоловік і жінка, як вони розташовані по відношенню один до одного, чи є у них в руках якісь предмети, що доводять їх приналежність до певної статі. Наприклад:
жінка зображена маленькою, крихкою, на високих, нестійких підборах. Вона відвернулася від чоловіка/або навпаки тримає його за руку;
чоловік - високий, сильний, впевнено стоїть на ногах. В руках у нього кейс, може бути з грошима?
Тренер може проявити тут свої творчі здібності в умінні інтерпретації зображень. Головне не образити учасниць і показати різницю в зображеннях, що характеризує і нерівне становище жінок і чоловіків. Хоча знайдуться малюнки, де жінка і чоловік складають гармонійну пару. Наприклад, вони тримаються за руки, дивляться один на одного з усмішками, зображені приблизно одного розміру. Можна відзначити, що автор малюнка має адекватне поняттю гендерної рівності уявлення про те, як співвідносяться один з одним чоловік і жінка, в яких взаєминах вони знаходяться.
Отже, що таке стереотипи? Stereos в перекладі з грецької мов - твердий; просторовий, a typos -теж в перекладі з грецької - відбиток. Буквально виходить «твердий відбиток». Стереотип в суспільних науках - це незмінний загальноприйнятий зразок, якому слідують; шаблон, трафарет. Наприклад, це усталені моделі поведінки батьків (батька і матері). Людина регулярно у своєму житті повторює форми поведінки. Він починає усвідомлювати, які форми поведінки викликають схвалення оточуючих, а які осуд, що відповідає чи не відповідає очікуванням оточуючих. Ці зразки поведінки регулярно повторюються в схожих ситуаціях. У хлопчиків і дівчаток, чоловіків і жінок є чітке уявлення про образ чоловіка і образі жінки, про образ хлопчика і образі дівчинки, про те, як вони повинні між собою взаємодіяти, незалежно від їх особливостей. Такі уявлення називають гендерними стереотипами. Термін «гендерний стереотип» означає спрощені, схематизовані, емоційно чітко забарвлені стійкі образи чоловіків і жінок, зазвичай поширювані на всіх представників тієї чи іншої гендерної спільності незалежно від особистих особливостей тих чи інших представників.
гендерних стереотипів - це поширені в суспільстві спрощені уявлення про сутність чоловіка і жінки. Ці образи дуже спрощені і емоційно забарвлені (тобто ми відразу характеризуємо це як погано чи добре і реагуємо відповідним чином). Хоча іноді в окремих ситуаціях ці стереотипи і можуть мати підстави в реальному житті, як правило, вони застосовуються занадто огульно, до всіх чоловікам і жінкам. Такі невиправдані узагальнення можуть створювати матеріальні та психологічні бар'єри, які не дозволяють чоловікам і жінкам робити вільний вибір і по-справжньому користуватися своїми правами. Гендерні стереотипи зміцнюють склалося нерівність підлог, заважають зміни відносин між статями. Ці образи зазвичай поширюються на всіх представників тієї чи іншої гендерної спільності незалежно від особистих особливостей окремих людей.
Однак стереотипи не є чимось природним, а створюються суспільством. Стереотипи засвоюються дуже рано, і використовуються дітьми задовго до виникнення власних думок про ті групи, до яких...
