ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА ТА СПОРТ ЯК НЕВІД ЄМНА ськладової ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗДОРОВЯ ТА фахової ДІЄЗДАТНОСТІ СТУДЕНТА
Шевчук Марина
Досліджено Вплив спорту та фізичної культури на здоров'я та дієздатність студента, Підвищення его социальной и Трудової актівності, удовольствие моральних, естетичних та творчих Запитів.
ключові слова: фізична культура, спорт, здоров'я, дієздатність, оптимізація фізічного стану.
Постановка проблеми. Головною метою фізичного виховання студентов є формирование фізичної культури людини як сістемної, так и інтегративної якості - невід ємного компонента Загальної культури майбутнього спеціаліста, здатно реалізуваті ее у навчальній, соціально-професійній ДІЯЛЬНОСТІ та сім ї.
Відповідно до статті І Закону України Про фізічну культуру и спорт фізична культура - це «ськладової частина Загальної культури Суспільства, что спрямована на Зміцнення здоров'я, розвиток фізичних, морально-вольова та інтелектуальніх здібностей людини з метою гармонійного формирование ее особистості» [1].
Отже, фізична культура є Важлива засобими Підвищення соціальної и Трудової актівності людей, удовольствие їх моральних, естетичних та творчих Запитів, жіттєво важлівої спожи взаємного спілкування, а тому вона безпосередно впліває на здоров'я та фаховим дієздатність людини.
Саме тому розглянемо детальніше, як самє впліває фізична культура та спорт на здоров'я і дієздатність студента.
Аналіз останніх ДОСЛІДЖЕНЬ и публікацій. Дослідженнямі относительно змін індівідуальніх особливая особистості під вплива фізичної культури, зокрема вольовости якости Займаюсь много науковців-фахівців, зокрема І.І. Должиков, Л.П. Матвеєв, В.А. Колмогоркін, А.О. Артюшенко, Б.Н. Сімрнов, Г.М. Гагаєва, А.І. Висоцький, В.М. Платонов, А.Ц. Пуні, А.О. Романов, Р.З. Шайхтдінов, Є.П. Щербаков та ін.
Дослідження Л.Л. Головіна, Ю.А. Копилова свідчать про низьких рівень сформованості основних особістісніх показніків дітей и підлітків, від якіх поклади ефективність фізичного виховання учнів [2].
М.І. Шилова, Ю.В. Шевчук визначаються засобими формирование моральних та вольовости рис характеру студента только спортивну діяльність, за умови виховання морально-вольова якости та саморегуляції, фізічного розвитку та фізичних досягнені [5].
Постановка Завдання. Метою статті є дослідження впліву спорту та фізичної культури на здоров'я та дієздатність студента, Підвищення его социальной и Трудової актівності, удовольствие моральних, естетичних та творчих Запитів. спорт фізичний культура студент
Виклад основного матеріалу дослідження. Спеціфічною основою змісту фізичної культури як особлівої и Самостійної Галузі культури є раціональна Рухів Активність людини як фактор ее підготовкі до життєдіяльності через оптімізацію фізічного стану.
Основним Показники фізичної Досконалість людини є її здоров'я, тобто такий стан організму, Який Забезпечує повноцінне виконан Їм усіх и жіттєвіх функцій и форм ДІЯЛЬНОСТІ в тихий або других конкретних условиях.
Спорт - спеціфічна форма культури, одна Із сторон культурно ДІЯЛЬНОСТІ Суспільства. Спорт є органічною Частинами фізичної культури и уявляє сукупність дійовіх ЗАСОБІВ и методів фізичного виховання, одну з основних форм підготовкі людини (студента) до трудового та других, суспільної необхідніх відів ДІЯЛЬНОСТІ.
Спорт має Самостійне загальнокультурне, педагогічне, естетичне та Інші значення.
Сучасний спорт займає Важлива місце як у фізічній, так и духовній культурі Суспільства. Як суспільному явіщу Йому прітаманні різноманітні соціальні Функції [3].
визначальності функцією спорту є змагальну функція. Змагальній ДІЯЛЬНОСТІ у спорті властіве гостре (альо НЕ антагоністічне) суперніцтво, чітка регламентація взаємодії учасников змагань, уніфікація змагальну Дій, умів їх виконан и способів ОЦІНКИ досягнені. Всі це обумовлено відповіднімі (локальними, Національними, міжнароднімі) спортивними класіфікаціямі та правилами змагань.
безпосередно мета змагальної ДІЯЛЬНОСТІ в спорті - Досягнення Найвищого результату, вираженість в Умовний Показники перемоги над суперниками або в других Показники, прийнятя умовно за крітерій досягнені. Змагальну діяльність допомагає віявляті резервні возможности людини.
Виховна функція предполагает, з одного боці, Підвищення ефектівності змагальної ДІЯЛЬНОСТІ, з іншого - спріяє всебічному вихованя соціальне актівної особистості.
