ставленого людини до здоров я
1. Розробка методологічного розділу програми конкретного соціологічного дослідження (КСД)
соціологічний программа опитування
МЕТА: Зробити аналітичний аналіз проблеми, візначіті основні проблемні ситуации з тими дослідження.
Завдання:
1) Розкрити Сутність проблему дослідження;
2) показати степень актуальності даної проблеми в сьогоденні;
3) показати степень Вивчення та розробки проблеми (Які соціологічні дослідження проводилися Ранее);
) візначіті проблемних сітуацію в даній проблемі.
Хід роботи:
Сутність проблеми
незаперечно є істина, что суспільство, Пожалуйста прагнем жити в гармонії з довкіллям, має НЕ лишь декларуваті, а й формуваті систему істінніх цінностей у шкірного громадянина. Тому одним Із чінніків благополуччя індівідуальності, родини та Суспільства в цілому має дива здоров я, як фундаментальна Цінність буття. У наш годину категорія здоров я Набуль особлівої актуальності, трансформувавшісь у глобальну проблему Існування людської цівілізації, зумов переглядання ставленого населення до власного здоров я тавпровадження у життя оздоровчої ідеології. Основа таких змін - у формуванні пріродовідповідніх жіттєвіх позіцій людини относительно світу, самой собі и власного здоров я. [3]
Сьогодні проблема Загрози здоров ю розглядаються світовою спільнотою як Сьома додаткова до шести Ранее відзначеніх загрозив планетарного масштабу:
) загроза Світової Війни;
) екологічні катаклізми;
) контрасти в Економічно рівніх странах планети;
) демографічна загроза;
) нестача ресурсов планети;
) Наслідки науково-технічної революції
Актуальність
Здоров я - це не все, но все без здоров я - Ніщо. Сократ
Життя і здоров я - це найцінніше, что ми маємо. Пан Гі Мун
Єдина краса, якові я знаю - це здоров я. Християн Іоганн Генріх Гейне
ВРАХОВУЮЧИ Актуальність проблеми здоров я, національні програми «Освіта (Україна ХХІ)», «Діти України», Національна доктрина розвитку освіти та програма «Здоров я нації» визначаються найважлівішімі стратегічнімі Завдання всебічній розвиток людини (в тому чіслі і дитина), становлення ее духовного, псіхічного та фізічного здоров я, формирование у дітей відповідального ставлені до него як найвищої Індивідуальної та суспільної цінності. ЦІ Завдання нашли відображення в Конституції України, Законах України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Концепції национальной безпеки України, у Базовому компоненті дошкільної освіти. Отже, передусім педагогічним загаль поставлено стратегічну мету - поиск Шляхів удосконалення процесса Збереження, Зміцнення та формирование здоров я юного поколение в цілому и кожної особистості зокрема.
Феномен здоров я БУВ предметом дослідження багатьох вчення І розглядався у кількох аспектах: філософському, медико-біологічному, соціально-педагогічному. Его Вивчай зокрема М. Амосов, Е. Вайнер, В. Войтенко, І. Муравов, Г. Никифоров, Ю. Лісіцін, В. Петленко та Інші. Категорію здоровий я досліднікі визначаються як інтегровану якість повноцінного гармонійного людського буття в усіх его вимірах та аспектах .
Категорія здоров я візначається як стан організму та форма життєдіяльності, что Забезпечує достаточно длительность життя, необхідну его якість ЖИТТЯ І соціальну дієздатність, а за визначенням Всесвітньої ОРГАНІЗАЦІЇ Збереження Здоров я (ВОЗЗ), це стан полного фізічного, духовного та СОЦІАЛЬНОГО благополуччя [1] .
Наукова визначеня, що таке здоровий я існує около сотні. Подаємо найбільш Уживана, Якими доцільно користуватись:
Фізичне здоров я - це такий стан організму дитини, коли показатели основних фізіологічних систем перебувають у межах норми й адекватно змінюються в процессе взаємодії з довкіллям; це гармонійна Взаємодія всех ОРГАНІВ та систем, їх дінамічна зрівноваженість Із СЕРЕДОВИЩА.
Основними Показники фізічного здоров я є:
· нормальний або високий рівень морфофіз...
