ЗМІСТ
Введення
. Опис місця проходження практики
1.1 Характеристика дитячого дошкільного закладу
. 1.1 Загальні положення
. 1.2 Основні характеристики організації освітнього процесу МДОБУ
. 1.3 Структура фінансової та господарської діяльності МДОБУ
. 1.4 Порядок управління МДОБУ
. 2 Організація діяльності педагога-психолога дитячого садка №2 «Сонечко»
. 3 Знайомство з основними напрямками та методами роботи педагога-психолога дитячого садка №2 «Сонечко»
. 4 Процедура психологічного обстеження дітей дошкільного віку
. 5 Взаємодія педагога-психолога з педагогами та батьками
. Емпіричні дослідження вихованців дитячого садка №2 «Сонечко»
. 1 Індивідуальний план роботи на час проходження навчально-педагогічної практики
. 2 Аналіз психологічної літератури та підбір методик для проведення діагностики дітей
. 3 Психодиагностическое обстеження дітей
. 4 Складання психологічної характеристики
. 4.1 Психологічна характеристика .Данная Д, 6 років
. 4.2 Психологічна характеристика. Діма Б, 6 років
. 5 Конспект виступу на батьківських зборах, педагогічній раді і консультація для батьків
Висновок
Додаток 1
Додаток 2
Додаток 3
Додаток 4
Додаток 5
Додаток 6
Додаток 7
Додаток 8
Додаток 9
Додаток 10
Додаток 11
Додаток 12
Додаток 13
Додаток 14
Додаток 15
Додаток 16
Додаток 17
Додаток 18
Додаток 19
Додаток 20
Додаток 21
Додаток 22
Введення
Місце проходження практики: Педагогічна практика проходила в МДОБУ №2 «Сонечко» п. Медведеве.
Тривалість практики: 3 тижні і охоплює період з 20.08.12 по 08.09.12 року.
Мета:
формування цілісного уявлення про організацію та функціонування психологічної служби в системі освіти.
Завдання психологічної практики:
- Ознайомлення з сучасними аспектами професійної діяльності, з функціональними обов'язками практичного психолога в дошкільному закладі;
- Ознайомлення з методами діагностичної, розвиваючої, профілактичної роботи практичного психолога в дитячому садку;
- Формування умінь проводити групову та індивідуальну діагностику психічного розвитку дітей різного віку, складати психолого-педагогічну характеристику і психологічний висновок на дитину;
- Формування умінь проводити розвиваючу роботу (розвиток психічних процесів, особистості дитини), профілактичну роботу з педагогами, батьками, дітьми;
- Формування навичок грамотного оформлення документації (карти, протоколи психічного обстеження, психологічні висновки, плани фронтальних та індивідуальних розвиваючих занять);
- Формування умінь вести записи спостережень, обробляти й узагальнювати отриману інформацію, правильно відображати її в щоденнику практики.
- Формування навичок спілкування з дітьми, враховуючи їх вікові та психологічні особливості; педагогами;
- Розвиток професійних і особистісних якостей практичного психолога, формування професійної ідентичності.
На період практики передбачений наступний короткий план:
- Всебічне знайомство з дитячим закладом.
- Знайомство з організацією роботи психолога.
- Вивчення основних напрямків роботи психолога і їх методичне забезпечення.
- Підведення підсумків практики.
Педагог-психолог:
- проводить психологічну діагностику;
визначає ступінь відхилень (розумових, фізичних, емоційних) у розвитку вихованців;
виявляє порушення соціального ...
