Міносвіти Росії
Санкт-Петербурзький державний економічний університет
Факультет державного та муніципального управління та управління персоналом
Кафедра «Соціології та соціальної роботи»
Контрольна робота з дисципліни
«Проблеми соціальної роботи з молоддю»
на тему: «Молодь - як об'єкт соціальної роботи»
Виконала:
студентка 3 курсу,
Айзенберг Ірина Андріївна
Перевірив:
Іванян Р.Г.
Санкт-Петербург
г
Зміст
Введення
1.Молодежь: поняття, концепції та напрями у вивченні молодіжних проблем
2. Проблеми сучасної молоді та стан соціальної роботи з молоддю в Росії
3. Принципи, цілі та завдання соціальної роботи з молоддю
Висновок
Список літератури
Введення
Соціальна робота з молоддю, як один з ефективних засобів успішного вирішення численних проблем різних категорій підростаючого покоління, в XXI столітті може стати для Росії найважливішим чинником і базовою умовою успішного економічного і політичного реформування суспільства. Цей специфічний вид соціальної роботи впливає на характер життєзабезпечення молодого покоління і визначає в кінцевому підсумку якість молодого покоління росіян.
У зв'язку з цим молодіжна політика, соціальна робота та соціальний захист молодого покоління мають стати одними з головних пріоритетів держави, а подальше повсюдне становлення і вдосконалення соціальних служб для молодого покоління - однієї з основних завдань російської держави.
Коли мова заходить про соціальну роботу з різними категоріями підростаючого покоління, самі соціальні працівники, а також вчені та політики говорять найчастіше про досить гострих, але приватних проблемах: зростанні злочинності, наркоманії та суїциди, погіршенні здоров'я молоді , соціальному сирітство та безпритульності, насильство над дітьми в сім'ях, молодіжної безробіттю, моральної розбещеності, бездуховності і соціальної апатії молодого покоління, про деформації у ставленні до праці юнаків та дівчат та ін. Всі вищеперелічені і цілий ряд інших проблем дійсно певною мірою характеризують « молодіжне поле »сучасного російського суспільства. Разом з тим, упускається головне: цілісний (комплексний) підхід до сприйняття підростаючого покоління як об'єкта і суб'єкта суспільного відтворення. Саме такий підхід бачиться перспективним і практично затребуваним в соціальному обслуговуванні молоді, вирішенні численних проблем підростаючого покоління в сучасних російських умовах.
Молодь відіграє значну роль у соціально-демографічної, економічної, політичного і культурного життя суспільства. Роль і значення молоді в російському суспільстві зростає в міру ускладнення та розвитку його структур.
Мета роботи: - розглянути молодь як об'єкт соціальної роботи та виділити особливості соціальної роботи з молоддю.
Завдання: - дати визначення поняття «молодь»
розглянути проблеми сучасної молоді і стан соціальної роботи з молоддю.
1.Молодежь: поняття, концепції та напрями у вивченні молодіжних проблем
Серед соціологів і демографів більше трьох десятиліть тривають дискусії з приводу визначення поняття «молодь» як вікової когорти і вікових меж для цієї соціально-вікової групи населення. Під віковими когортами розуміються «виділювані в соціокультурній традиції даного соціуму стадії життя, етапи життєвого циклу особистості, з якими асоціюється певне коло видів діяльності, занять, статусів, соціальних ролей, психологічної комфортності, світосприйняття, самоідентифікації».
Вікові межі періоду «молодості» досить рухливі і багато в чому соціально обумовлені. У різних сферах життєдіяльності молодої людини в суспільстві як нижня, так і верхня межі молодіжного віку визначаються неоднаково, і сам цей період має різну тимчасову тривалість. »Нижня межа в сучасній юнологіі, як правило, встановлюється за биопсихического параметрами: статевому дозріванню, фізичному зростанню, становленню стійкої психіки і переходу до внутрішніх проблем особистості, її самовизначення в світі. Верхня межа пов'язана з настанням соціальної «дорослості», яка характеризується тим, що людина тут володіє правом свободи вибору і прийняття самостійних рішень, а також всією повнотою відповідальності за результати свого вибору і дій по його здійсненню »....
