Муніципальне бюджетне освітня установа
Ліцей № 180
г. Нижнього Новгорода
Навчальний проект з біології
«Правопівкульне мислення»
Виконав
Сєрова Майя; 10 А
Керівник:
Пантелєєва Ольга Юріївна
викладач біології вищої категорії
г. Нижній Новгород 2012
Введення
На жаль, можливості людського мозку на сьогоднішній день вивчені погано. У багатьох питаннях, пов'язаних з діяльністю вищої нервової системи, учені й дослідники змушені враховувати численні «білі плями». Навіть володіючи сучасної наукової та технічною базою, вести дослідження в цій області складно. Необхідна систематизація даних численних спостережень за поведінкою людини протягом багатьох років. Тим не менш, науково встановлено, що функції півкуль головного мозку в розумової діяльності людини досить різні: основною сферою спеціалізації правої півкулі є інтуїція; ліва півкуля мозку відповідає за мовні здібності, контролює мову і пам'ять. Згідно з дослідженнями, ліва півкуля мозку більше розвинене у більшості людей. А ось поява видатних талантів і геніїв людства частина наукового співтовариства пов'язує з активним підключенням правої півкулі. Справжня робота присвячена вивченню наявних даних про асиметрію півкуль головного мозку і тому, як дана асиметрія проявляє себе у повсякденному житті людини.
Актуальність теми полягає в тому, що і людська цивілізація як така, і науково-технічний прогрес вимагають неординарного творчого мислення, здатності швидко реагувати на стрімко змінюються реалії часу, т. е. мають потребу в людях, здатних на фантазію, творчий політ, незвичайність мислення. За однією з версій учених, подальший розвиток людини і освоєння ним всіх можливостей мозку і організму взагалі пов'язано з гармонізацією ступеня розвитку півкуль. Якщо в процесі життєдіяльності будуть однаково задіяні обидві півкулі головного мозку, ми відкриємо для себе безліч нових можливостей, якщо не «сверхспособностей». Поки це теорія, але основні постулати вже підтверджує практика. Та й раніше людство не раз замислювалося про те, що таке «всебічно розвинена особистість» і яким має бути її становлення.
Мене зацікавила ця тема тому, що я вчуся в школі з поглибленим вивченням фізики і математики, отже, в процесі навчання розвиваю ліва півкуля мозку, тоді як для розвитку правої півкулі немає спеціальних предметів і дисциплін. Чи не позбавляю я себе, таким чином, якихось навичок, які допоможуть мені вдосконалюватися? Що мені слід робити, щоб вирішити цю проблему, і як це позначиться на моєму стані, моїх можливостях, моєї діяльності? Ці питання хвилюють мене і допомогли сформулювати мету справжнього проекту.
Метою роботи є вивчення можливостей стимуляції активності півкуль головного мозку для рівномірного і гармонійного їх розвитку.
Завдання роботи:
вивчити, як функціональна асиметрія півкуль головного мозку впливає на здібності і діяльність людини;
дослідити, як позначається нерівномірний розвиток півкуль на поведінці людини;
визначити, в якому віці визначається домінуюче півкуля;
вивчити можливості та перспективи спрямованої стимуляції активності менш розвиненого півкулі для поліпшення роботи головного мозку в цілому;
з'ясувати залежність стійкості до стресів від пропорційності розвитку півкуль мозку.
Глава I
Американський психолог Говард Гарднер в кінці 20 століття висунув гіпотезу про існування семи типів інтелекту: логіко-математичний, вербальний, музичний, візуально-просторовий, тілесно-кінестетичний, міжособистісний і внутрішньоособистісний. Практика сучасної освіти і утилітарний практичний підхід до вузько спеціалізованих видів професійної діяльності призводить до того, що все, чим людина займається удосконалює (тренує) тільки певний тип мислення. Здебільшого це логіко-математичне та вербальне мислення, що є функцією лівої півкулі мозку. Виділяється також ряд творчих професій у сфері мистецтва, але у їхніх яскравих представників найчастіше відсутні виражені здібності до аналітики, що вказує на меншу задіяність лівої півкулі.
Ліва півкуля.
Основною сферою спеціалізації лівої півкулі є логічне мислення, і до недавнього часу лікарі вважали це півкуля домінуючим. Однак фактично воно домінує лише при виконанні наступних ф...
