ЗМІСТ
ВСТУП
. ТЕХНІЧНЕ ЗАВДАННЯ
. ДОСЛІДНИЙ РОЗДІЛ
2.1 1С: Підприємство як платформа «1С: Коледж»
.2 Функціональні можливості «1С: Коледж»
2.3 Вивчення можливостей реалізації завдань документообігу «Приймальної комісії» в системі «1С: Коледж»
2.4 Особливості установки «1С: Коледж»
. ТЕХНОЛОГІЧНИЙ РОЗДІЛ
.1 Структура пов'язаних баз даних, необхідна для роботи АРМ «Приймальної комісії»
.2 Рівні адміністрування та доступу до баз даних «1С: Коледж»
.3 Інтерфейс управління АРМ «Приймальної комісії». особливості підсистеми
.4 Користувацька документація
.РАЗДЕЛ ВИПРОБУВАННЯ програмного продукту «Приймальна комісія»
4.1 Проведення випробувань
5. ЕКОНОМІЧНА ЧАСТИНА
5.1 Перелік прямих витрат
.2 Перелік непрямих витрат
.3 Висновок
6. РОЗДІЛ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ
6.1 Вимоги до приміщень для експлуатації на ПЕОМ
.2 Вимоги до освітлення приміщень та робочих місць ПЕОМ
ВИСНОВОК
Список використаної літератури
ДОДАТОК А Акт прийому
Введення
Сучасні інформаційні технології надають величезні можливості навчальним закладам у галузі підвищення ефективності навчального процесу та оптимізації роботи адміністративних підрозділів СПО.
Однак, на шляху впровадження нових технологій в освіті стає необхідність капітального оновлення ІТ-інфраструктури СПО: нове програмне забезпечення не може бути встановлено на застарілі сервера, а недостатньо потужні канали передачі даних не забезпечують сучасних вимог по доступу зрослого кількості студентів до інформаційних ресурсів університетів. При цьому капітальна модернізація інфраструктури вимагає, як правило, настільки значних коштів і часу, що інноваційні технології освіти виявляються практично недоступними для навчальних закладів.
Вирішенням цієї проблеми може стати використання СПО так званих «хмарних технологій». При цьому основне навантаження на обчислювальні потужності серверів і на канали зв'язку перекладається на провайдера відповідних послуг. Спеціалізовані Центри обробки даних можуть прийняти до себе на віртуальні сервери програмне забезпечення та інформаційні ресурси СПО на умовах оренди потужностей і каналів зв'язку з гнучкою системою оплати залежно від реально використовуваних ресурсів.
Багато навчальні заклади вже усвідомили необхідність впровадження автоматизованих засобів управління навчальним процесом і деякі з них навіть прийняли спроби самостійної розробки і впровадження подібних систем. Рішення позначеної завдання не така проста, яким може здатися на перший погляд - складність управління навчальним процесом полягає в тому, що оцінка якості управління і коректування навчальних планів, розподілу навантаження, розкладу занять можливі тільки після завершення певного циклу навчання (семестру, навчального року).
Використання автоматизованої системи управління навчальним процесом дозволяє координувати потоки інформації, прискорити процеси її обробки, оптимізувати процеси прийняття управлінських рішень.
Розробок в області автоматизації процесів, що протікають у вузах, існує чимало. Однак серед них немає систем, явно лідируючих на ринку і дозволяють вирішувати на основі єдиного підходу весь комплекс завдань вузу. Тому вуз може намагатися впровадити існуючі рішення або вести самостійну розробку. При цьому вуз буде змушений або постійно залучати зовнішні фірми, або спиратися на розвиток власних ІТ служб та інфраструктури. Останнє краще і забезпечує стабільний і поступальний розвиток.
Аналіз тенденцій розвитку АІС СПО показує, що найближчим часом на ринок вийдуть типові рішення, призначені для побудови глобальних АІС СПО засновані на різних програмних платформах. Одним серед таких буде система побудована на платформі 1С: Підприємство 8.2 raquo ;, перспективність і популярність якої не викликає сумнівів.
До даного висновку приводить ряд фактів. Розглядаючи, прототипи інтегрованих АІС СПО видно, що в них закладається обмін даними з типовими рішеннями 1С: Підприємство raquo ;. Дана ситуація не випадкова, оскільки більшість навчальних закладів в першу чергу автоматизують фінансово-господарську діяльність і це виробляється, як правило, на типових конфігураціях 1С: Підприємство raquo ;. Потреби в автоматизації управління навчальним процесом, електронного навчання, документообігу, бібліотек та ін. Розглядаються в другу і наступну чергу. Для цих цілей можуть застосовуватися різні системи, раціональне функціонування яких, рано чи пізно зажадає обміну даними з рішеннями 1С raquo ;. Тому завжди буде високий інтерес до побудови інтегрованої системи на одній...
