ініане, точніше, Кашкова хоче допомогти читачеві ближче познайомитися з літературою, історією та культурою пушкінської епохи і з особистістю самого поета (хоча найчастіше вона подає інформацію про це виключно у власному уявленні). І можна сказати, що вона не приховує, що хоче, щоб тверітяне знали історію свого краю і тим більше таких великих людей, як А.С. Пушкін, які мають до нього відношення. Відзначимо своєрідність авторської позиції:
«Мені б хотілося в розмові з тими, хто вперше починає читати сторінки творчої історії Тверській Пушкініани, піти від надлишку краєзнавчих деталей, які часом затуляють, залишити тільки найнеобхідніше, значиме, корінням вросшее в творіння поета, назавжди закріпилася в його пам'яті. Ні, я не хочу нічого відкидати, применшувати значення краєзнавства: все, що ми зробили за тридцять років, що знайдено і обдумано нами, - це міцний фундамент, на якому зведено будівлю Тверського Пушкінознавство ».
Таким чином, можна відзначити, що для В.Ф. Кашковой дуже важливо піти від надлишку деталей і залишити тільки найнеобхідніше, - те, що стосується самого А.С. Пушкіна. І тут можна сказати, що це - позиція вчителя, а не вченого, тому що деякі деталі, і краєзнавчі в тому числі, можуть бути дуже важливими при вивченні біографічних моментів поета, так як саме завдяки цим деталям можна багато чого прояснити. Відзначимо, що для вченого ці деталі створюють і доповнюють, конкретизують вигляд самого А.С. Пушкіна, а для Кашковой - затуляють.
Ставлення Кашковой до точних науковим відомостями і даними таке: «Тепер треба навчитися всім цим користуватися. І головне - знати, розуміти, відчувати саме пушкінське слово ». Відзначимо, що для автора важливо, щоб читачі знали і розуміли пушкінське слово, тобто для В.Ф. Кашковой це важливо, тому що для неї це і є знання самого Пушкіна як особистості і його творів. У цьому і полягає для провінційного краєзнавця передача пушкінської традиції і збереження культурної спадщини.
Таким чином, Торжокский краєзнавець В. Кашкова позиціонує себе як просвітник, як людина, яка хоче донести до читачів ту інформацію, якої вона сама володіє і хоче, щоб і навколишні любили А.С. Пушкіна так само, як і вона.
Робота «Берега нашій пам'яті» В.Ф. Кашковой починається, як хороше шкільний твір, з описи природи в місті Твері: гуляючи по місту, по березі річки Тьми вона раптом замислюється про те, що людині весь час ніколи, він завжди кудись поспішає і «не помічає, як біжить час, залишаючи нас на березі, на краєчку нашого життя ». І раптом думки несуться в інші дні, в інший вік: «напевно, десь тут стояв чи бродив в осінній тиші А.С. Пушкін ... lt; ... gt; Тут, в Малинниках і Павловського, на древній товариський землі, де Олександр Сергійович провів пізню осінь 1828, початок зими і осінь 1829, нічого від того, зримого, не залишилося, тільки місце ... Копають, шукають, роблять обміри ... Обміри минулого, який пішов, що пережив чиїсь радощі і печалі lt; ... gt; І що ж - канув в Лету? Слава богу, що ні. Тому що тут жив Пушкін, його ім'я для тутешніх місць - як охоронна грамота, нагадування всім поколінням: живи і пам'ятай! Пам'ятай, що ця товариські земля в серці європейської Росії - притулок спокою, праць і натхнення ... lt; ... gt; Тут написані рядки ліричних роздумів, тут платив Олександр Сергійович борги живої пам'яті, любив і радів, йшов від того, що хотів забути, і повертався до того, що випадало світлої росою на висушену пустелю душі, втомлену під похмурим петербурзьким небом ... ».
Як ми чітко бачимо, в силу професійних особливостей стиль Кашковой близький до стилю ідеального шкільного твору. Цей стиль відрізняється ліричністю, емоційністю, чутливістю, пристрастю до особистим міркуванням і ще, мабуть, установкою я так бачу світ, Пушкіна і т.п., що так притаманне шкільного твору. Крім того, для стилю шкільних творів характерні вигадливі, емоційні і в теж час клішірованние, стерті метафори. Далі, очевидно прагнення побачити свого Пушкіна і бажання наблизиться до поета, який для неї кумир, тому автор використовує для цієї мети будь-які ситуації та обставини, що зближують сучасника і, зокрема, її саму з А.С. Пушкіним, наприклад: «Знаходжу старе, догниває дерево, віджиле своє століття, повалено вітром, а може бути, і саме прилягло, припало до матінки-землі відпочити за довге життя. Відводжу вбік сухі гілки і сідаю на стовбур. Ну що ж, береза ??біла, посидимо, подумаємо ... Думки несуться в інші дні, в інший вік. Напевно, десь тут стояв чи бродив в осінній тиші А.С. Пушкін ... ».
Відзначимо все ж, що книга В.Ф. Кашковой водночас хороша тим, що схожа на твір з літератури, бо вона написана простою мовою для простих читачів, які тільки починають знайомитися з особистістю і творчістю А.С. Пушкіна, а не для наукової аудиторії. Це добре тому, що простий читач рідко відкрив...
