зпечному положенні
Виходячи з мети даної роботи і необхідності визначення змісту соціально-педагогічної допомоги неповнолітнім, визнаним знаходяться в соціально небезпечному положенні проведено експериментальне дослідження, а також використані результати дослідження, проведеного в рамках курсової роботи в лютому 2014 року.
З метою встановлення відмінностей за критеріями між благополуччям сім'ї та благополуччям, що проживає в ній дитини, в лютому 2014 роки було проведено емпіричне дослідження організовано на базі середньої школи №49 г.Минска. Участь прийняло 70 учнів 5 - 7 класів, і 50 законних представників цих учнів (з них 31 матір і 19 батьків).
Характеристика вибірки:
Загальна кількість - 70 неповнолітніх віком 11 - 13 років, що проживають в 40 сім'ях, з них 25 - благополучних сім'єю і 15 - неблагополучні. Треба відзначити, що діти з сімей, офіційно позначаються як неблагополучні, не завжди сприймають свої сім'ї такими. Тому в якості критерію благополучности взята власна оцінка дітей. Із загальної кількості беруть участь у дослідженні сімей за офіційною статистикою 28 - благополучні сім'ї та 12 з тієї чи іншої причини в групі ризику. Із загальної кількості по 5 багатодітних сімей в кожній підгрупі, які виховують по 3 дітей.
Завдання дослідження:
) вивчити ставлення неповнолітніх до неблагополуччя в сім'ї;
) визначити основні проблеми, що створюють відчуття неблагополуччя у дитини;
) оцінити зв'язок між благополуччям сім'ї та благополуччям дитини з позиції батьків;
) виділити основні напрямки допомоги, адресованої дітям з неблагополучних сімей.
Аналіз відповідей про віднесення себе дитиною до групи благополучних, або неблагополучних сімей показав наступне.
Відчуття неблагополуччя базується, можливо, на наявності у дитини ряду проблем, які в житті дитини з благополучної сім'ї зустрічається значно рідше:
- Брак грошей (55,6% проти 11,7%)
- Батьки в розлученні (38,9% проти 5,2%)
- Батькам не подобаються мої друзі (27,8% проти 8,9%)
- Батьки мене не розуміють (25% проти 3,3%)
- Конфлікти з батьками (25% проти 4,2%)
- Не хочу вчитися (27,8% проти 9,9%)
- Ні власного житла у сім'ї (19,4% проти 3,8%)
- Будинки постійно скандали (22,2% проти 1,9%)
- Бувають бійки в сім'ї (11,1% проти 0%)
- Мама або тато часто п'ють алкогольні напої (11,1% проти 1,9%).
Якісний аналіз отриманих відповідей дозволяє стверджувати, що дитина з неблагополучної сім'ї зіштовхується з досить широким спектром проблем, які зачіпають як матеріальне становище сім'ї, так і взаємини з оточуючими і навчання в школі.
Оцінюючи матеріальне становище своєї сім'ї, діти частіше відзначають, що родині «вистачає на їжу, одяг» (41,7%), «ми живемо нормально» (33,3%), але і тих, хто відзначає, що «насилу вистачає на харчування», досить багато - 19,4%. Тобто питання матеріального неблагополуччя сім'ї можуть сприйматися дітьми досить гостро.
Для порівняння, в сім'ях які діти сприймають, як благополучні, 54,2% відповідають, що живуть нормально, 26% - «ми ні в чому собі не відмовляємо», «нам вистачає на їжу, одяг »- 19%, і жодної відповіді про те, що насилу вистачає на харчування.
Дитина, який вважає свою сім'ю неблагополучною, в порівнянні з іншими дітьми значно частіше стикається з насильством. Його частіше ображають і б'ють в сім'ї (27,8% проти 0,9%), у школі - (22,2% проти 12,7%), на вулиці - (36,1% проти 7,0%). Отже, ще одна проблема, яка створює відчуття неблагополуччя у дитини, - це його схильність насильству.
Дитина, що сприймає свою сім'ю як неблагополучну, частіше стикається з нерозуміння своїх бажань і проблем у оточуючих його людей. Помітні відмінності відзначаються при відповіді на питання «чи завжди тебе розуміють? »у благополучних і неблагополучних сім'ях. Наступним чином виглядає перелік осіб, у яких діти зустрічають розуміння (див. Табл. 1).
Таблиця 1 - Порівняльний аналіз результатів відповідей дітей на запитання про розуміння його
Неблагополучна семьяБлагополучная семьяМеня завжди розуміє: 1 Друг - 59% 2 Мама - 27,8% 3 Папа - 14,3% 4 Сестра/брат - 11,4% 5 Бабуся/дідусь - 8,8% 6 Класний керівник -2,9% 7 Психолог - 2,9% Мене завжди розуміє: 1 Мама - 70,9% 2 Друг - 64,8% 3 Папа - 54% 4 Сестра - 37,1% 5 Бабуся/дідусь - 29,1% 6 Класний керівник - 16,9% 7 Психолог - 9,9% 8 Сусіди - 5,6% 9 Соціальний педагог - 4,2%
