и его дружина, роблять Наразі одну дело: вона набірає воду, ВІН оре землю. Альо Варто поглянуті вокруг, щоб зрозуміті, Які працьовіті, невтомні ЦІ люди, Який лад в усьому їхньому господарстві. Дихає, парує, брунатна, РОДЮЧА, пухка земля-Годувальнице, чекаючі, коли ее засіють зерном, абі дати новий урожай. Поміж дерев, над дахом, - чиста блакить неба. Відчувається теплий весняний день. Усі радіють тепла. На картіні, за визначенням самой художниці, бачим Справжній земний рай, де всім є місце - и людям, и тваринам, и Рослін. Любити и шанує свою землю Єлизавета Федорівна, показує ее красу, вчитува берегти и цінуваті цею земний рай.
запитаня:
. Уважности подівіться на картину и опішіть ее?
. Назвіть вікорістані художницею відтінкі кольорів?
. Що Робить жінка-Трудівниця?
. Хто з тварин находится на подвір ї?
. Чі сподобав вам ця картина? Чому?
Додаток №3
дидактичністю гра «Відгадай хто це?»
Мета: формуваті уявлення дітей про велику Кількість професій, вчитува розрізняті їх. Візначіті, чім смороду Корисні.
. Твій одяг буде мов картинка:
Всі по тобі - рукав и спинка.
Прішіє Рівно ї комірець -
Хто так старається?
(Кравець)
. Ще до зорі прокідатіся Звіков.
Першів стрічає ВІН сонце у городе:
Двір наш и вулиці, щоб були чисті!
Трудитися з самого ранку ...
(Двірник)
. Є паличка в него в руках чарівна,
За мить всі машини Зупини овва!
Вісь Палички вгору ВІН Швидко підняв -
Одразу «Москвич» як укопаній ставши!
(регулювальника)
. Де Йшла сотня косарів -
Вийшла п ять богатірів:
косячи, в яжуть заодно
І молотить на зерно.
(Комбайнер)
Додаток №4
Заняття на тему «Фермер»
Мета: погліблюваті знання дітей про професію фермера. Ознайомлюваті їх Із сучасности та стародавнімі знаряддямі праці. Вчитува групуваті рослини за місцем вирощування (сад, город, поле, Квітник). Ознайомлюваті з природніми Прикмета про погоду. Формуваті в дітей екологічне ставленого до довкілля. Виховувати любов до рідної землі, повагу до професії фермера.
Обладнання: предметні та сюжетні малюнки стародавніх и СУЧАСНИХ знарядь праці, сільськогосподарської техніки; картки до дідактічної гри «Чудо-квітка»; картки Із збережений рослин (сільськогосподарських культур), коробочки з насінням; картки з літерами, Аркуші паперу, кольорові Олівці.
Хід заняття
Діти, ві Бачите на картинці, як у давнини люди обробляємих землю: у соху (землеробське знаряддя для Оран землі) впрягали волів або коней. ЦІ тварини допомагать людям обробляті поля, збіраті врожай. Дерев яна соха часто Лама, и людина придумала плуг, Який ковалі Виготовляю з заліза. Зараз, щоб обробіті ровері поле, нужно кілька плугів, Які прікріплюються до рами, а потім трактор Тягном ее полем. Плугом копають ями, рови, а розрихлюють землю бороною, щоб зерно, Пожалуйста кинути у землю, змогло прорости. Спеціальна машина - сіялка, вісіпає насіння, Пожалуйста потім засіпає землею. Сіялку по полю Тягном трактор, Який замінів людіні коня, того й назівають трактор залізним конем. А коли галі не Було ціх машин, то люди не только в ручному сіяли це зерно, но ї збирать урожай, вікорістовуючі косу, серп. Колоски зв язували у Великі снопи в якіх сушілося зерно. Потім Снопи Звози додому й молотили ціпом. Інфекцій урожай збірають комбайнами, вантажні машин везуть зерно на елеватори де воно зберігається. Потім з зерна, як ві добре там, роблять борошно, щоб Пектен хліб. Такий довгий шлях проходити зерно, щоб потрапіті до нас на стіл Духмяній хлібом. А роблять Цю Важка, но потрібну ї Почесну працю, золоті руки людей, якіх ми назіваємо хліборобамі.
дидактичністю гра
«Чудо-квітка»
Фермерське праця - це вирощування НЕ только пшениці, а й різноманітніх сільськогосподарських культур: кукурудзи, цукрового буряка, соняшника, других овочів, фруктів. Фермери відгодовують домашніх тварин, доглядають пасіку. Уважности роздівіться ЦІ знаряддя праці (показує картинки) и віберіть лишь ті, что потрібні фермеру. (Діти вікладають картки у форме квітки).
дидактичністю...
