гра
«Вірощуємо овочі»
Мі Вже знаємо, что вся праця фермера пов язана Із землею. Хто з вас правильно відповість на запитання, тієї получит картку Із збережений одного з овочів. Виграє та дитина яка зможите зібраті Найбільший «урожай» - більшість карток.
. Чому грунт під дією сонця становится твердимо як каміння?
. Для чого в грунт додаються мінеральні добрива?
. Для чого розрихлюють землю?
. Що таке перегній?
. Як захіщають грунт від розмивання водою?
Рольова гра «Магазин насіння»
Імітація вітрини. «Продавець» розсіпає насіння по коробочках, на якіх зображені Різні рослини. «Фермери» вібірають насіння для саду, місту, поля, Квітника, «купують» его, радян з продавцем.
Народний календар постривай
Щоб виростити багатий урожай, фермеру нужно НЕ лишь з удовольствие працювати на землі, любити природу, но ї розуміті, что от постривай покладів, буде рік врожайнім чи ні.
Люди здавна Вивчай прикмети и спостерігалі за природніми явіщамі. Інфекцій и ми з вами вівчімо кілька Прикмета.
. Дощ у травні врожай підійма.
. Много снігу - много хліба.
. Сильна роса - до ясного дня.
. Літо дощових - зима буде Сніжна та морозна.
Додаток №5
Конспект заняття з художньої праці
«Чайник»
Програмовій Зміст: вчитува дітей використовуват різній природний
материал для виготовлення поробок; формуватівміння акуратно виконувати роботу; розвіваті уявудітей.
Матеріал: коробочка маку, пряма и Зігнута гілочкі, клей або пластилін, жолуді.
Підготовка до роботи: вихователь ножем загострює з одного кінця підготовлені до заняття гілочкі (зігнуті - для ручки чайника, Прямі - для носика).
Хід роботи
Вихователь спочатку проводити з дітьми бесіду, в ході якої смороду згадують, Який природний материал смороду Ранее вікорістовувалі для виготовлення іграшок, а потім сообщает, что сегодня іграшки смороду будут робити з Іншого природного матеріалу.
Вихователь показує дітям готовий посуд, говорити з чого І як ВІН зроблений: чайник зроблений з головки маку, ручка Зроблено Із зігнутої гілочкі, якові нужно Обережно Вставити в голівку маку. Для носика чайника обострения кінцем гілочкі проколюють маленьку дірочку (трішки нижчих середини коробочки маку), в якові Обережно вставляють пряму гілочку, змащення на кінці клеєм, або прікріплюють пластіліном.
Далі вихователь закріплює з дітьми послідовність виконан роботи і діти пріступають до виготовлення іграшки.
Во время роботи дітей вихователь слідкує за ними, особливо Рамус звертає на акуратная з єднання деталей.
Готовий (виготовленя) чайник можна розмалюваті фарбами, намалюваті на ньом Різні малюнки за Бажанов дітей. Біля чайника ставлять з шапочок жолудя чашечки. У кінці заняття вихователь відмічає проявлені дітьми старання, акуратність.
Додаток №6
Садіння цибулі (середня група)
Програмовій Зміст: уточніті уявлення про цибулю, учити дітей правильно вісаджуваті цибулю, виховувати Інтерес до рослин.
Обладнання: відерця Із землею (за кількістю столів), паперові стаканчики, совочки, цибуля, лійка, скринька для стаканчіків.
Хід заняття:
- Діти, сегодня ми будемо садить цибулю. Давайте ее розглянемо. Що у неї є? У неї є паросток и Корінець. Ее треба садить корінцем у землю, а паростком угору.
Роздайте дітям цибулини для РОЗГЛЯДУ. Діти кладуть цибулини на стіл. Показ, скільки землі треба насіпаті в паперові стаканчики и пропоную заповнити їх землею. Показ, як сделать ямку и посадити Цибулін.
А тепер давайте повторимо як правильно треба садить цибулю.
Для чого ми садимо цибулю?
Як робиться ямка?
А тепер приступайте до роботи.
Стаканчики з Цибулін діти ставлять у ящик и поливають. Оцінюю роботу дітей и позначають, что поліваті треба часто, тоді цибуля буде рости.
Додаток №7
Екскурсія на будівництво житлового будинку
Мета: показати дітям працю будівніків, ее значення для людей. Розвіваті: мислення, пам'ят...
