ії на уявному рівні, різні релаксаційні техніки.
Розробка програм навчання є тільки одним з напрямків роботи з літніми. А. Швартц виділяє три класи програм або, як він їх називає "стратегій". Це - лікування, підтримка і оберігання. Вони можуть частково перекривати один одного. На його думку, дослідження психології старіння і клінічна практика настійно змушують втручатися в життя літніх. При цьому розробка стратегії втручання більш продуктивна, ніж простий опис проблем і діагнозів літніх. Їх необхідно вчити способам використання ефективних стратегій справлятися з ситуацією і робити вибір. Для цього потрібно створювати належну мотивацію у літніх, тобто пояснювати їм релевантність і утилітарність втручання. У таких випадках люди похилого дуже "чуйні" до вмешательскім впливів і ефективно на нього відповідають.
В
Висновок
Епоха змінює епоху, традиції передаються з покоління в покоління, образ старості, образ літньої може бути оточений ореолом шанування, а може асоціюватися з фізичними недугами і всілякими проблемами.
Таким чином, на закінчення даного дослідження на основі вивчених матеріалів і виходячи з поставленої в роботі мети і завдань, можна зробити наступні висновки.
З питання про зміну особистості старих людей існує безліч суперечливих думок. Вони відображають різні погляди дослідників на сутність старіння і на трактування поняття "особистість". Деякі автори заперечують будь-які істотні зміни особистості в старості. Інші, всі соматичні та психічні зміни, та й саму старість, вважають захворюванням. Пояснюють вони це тим, що старість майже завжди супроводжується різними недугами і завжди закінчується смертю. Це крайні точки зору й існує ще безліч варіантів.
Також старість є заключною фазою у розвитку людини. Період геронтогенеза (період старіння) згідно з міжнародною класифікації починається з 60-років у чоловіків і з 55 років у жінок, і має три грації: літній, старечий і довгожителі.
Процес старіння являє собою генетично запрограмований процес, що супроводжує певними віковими змінами в організмі. Багато досліджень свідчать про старіння серцево-судинної, ендокринної, нервової та інших систем, тобто про негативні зрушення, що відбуваються в організмі.
Всі зміни в період старіння носять індивідуальний характер. Складний і суперечливий характер старіння людини як індивіда пов'язаний з кількісними змінами та якісною перебудовою біологічних структур, включаючи і новоутворення.
У старості відбувається зміна особистості і картина вимірів надмірно насичена різноманітним набором якостей, які рідко зустрічаються в одній людині. Тому існує необхідність розгляду різних типологій старості. Важливо враховувати, що ці класифікації завжди відносні, т.к. в реальному житті "в чистому вигляді" психологічні типи зустрічаються рідко.
Активному довголіттю похилого людини сприяє багато факторів, серед яких провідними психологічними можна вважати такі: розвиток його як соціально активної особистості, як суб'єкта творчої діяльності і яскравої індивідуальності. І тут величезну роль грає високий рівень самоорганізації, свідомої саморегуляції свого способу життя і життєдіяльності.
Вплив соціальних і психологічних моментів на процес старіння особистості полягає в обриві звичних соціальних і психологічних зв'язків і відносини особистості літньої людини. Цей ефект посилюється в більшості випадків у ситуації фізичної і психологічної самотності, настільки частою в пізньому віці.
Зрілі представляють достатньо малу цінність для сучасного суспільства, як у розвинених країнах Заходу, так і в нашій країні. Іншими словами, літні зазнають девальвацію, знецінення. Цей факт відображають негативні стереотипи літніх в молодих групах. Однак, за останні 10-15 років відбулися певні зміни не тільки в нашій країні, але і в багатьох розвинених країнах і країнах, які серйозним чином вплинули на систему соціального забезпечення літніх людей, соціальну державну політику і, в Зрештою, на зміну стереотипів на ставлення до літніх людей.
Список використаних джерел та літератури
1. Авербух Є.С. Неврози і неврозоподібні стану в пізньому віці. Л. 1976. 159 с. p> 2. Айріян А.П. Соціальні аспекти геронтології. Єреван.: Айастан. 1989. 175 с. p> 3. Александрова М.Д. Проблеми соціальної та психологічної геронтології. Л.: Вид-во Ленингр. ун-ту, 1974. 135 с. p> 4. Ананьєв Б.Г. Людина як предмет пізнання. Л.: Вид-во Ленингр. ун-ту, 1968. 339 с. p> 5. Анциферова Л.І. Нові стадії пізньої життя: час теплої осені або суворої зими. // Психологічний журнал, том 15, № 3, 1994. с. 99-105. p> 6. Анциферова Л.І. Психологія повсякденності: життєвий світ особистості і "техніки" її буття. /Психологічний журнал, том 14, № 2, 1993. с. 3-16. p> 7. Бал Г.А. Поняття адаптації та його значення для психології особистості. // Питання психології 1989 № 1. p> 8. Бовуар де С. Старість. /Соціал...