ягу та необхідних продук-тов
0-37
8-21
10-21
14-27
17-21
грошей вистачає лише на продукти харчування
0-49
38-50
43-53
45-50
48-67
грошей не вистачає навіть на харчування
40-65
31-52
28-43
19-38
12-31
Більше всіх ущемлені в матеріальному достатку безробітні, мають початкову освіта: серед них найбільше респондентів, яким грошей не вистачає навіть на продукти харчування. У той же час у цій групі виявилося найбільше число багатих безробітних, що констатує сильну поляризацію безробітних з початковою освітою за їх матеріальним можливостям. Відсутність освіти у безробітних як би обумовлює "рівні можливості" безробітного - бути жебраком або багатим. Але перше в 2 - 3,5 рази імовірніше, ніж друге. p> Безробітні з середньою освітою більш рівномірно розподілилися по групах з різним рівнем матеріального благополуччя. Найчастіше їх можна віднести до бідних. Загальний питома вага бідних і жебраків респондентів серед них майже також високий, як у безробітних з початковою освітою.
У осіб, які закінчили ПТУ, розподіл доходів відповідає розподілу доходів всієї сукупності респондентів. Ця група в матеріальному забезпеченні займає середнє положення. Безробітні з вищою освітою мають найбільш благополучне внутригрупповое розподіл доходів. p> Таким чином, високий освітній статус помогае т краще перенести соціальне падіння.
В§ 2 Заходи регулювання зайнятості.
Становлення ринкових відносин завжди зачіпає одну з найважливіших сфер економіки - зайнятість трудових ресурсів. У дореформений період забезпечення зайнятості населення грунтувалося на командно-адміністративних методах: особи, які досягли шістнадцятирічного віку і не мають обмежень по здоров'ю, були зобов'язані або вчитися, або працювати. В іншому випадку вони в примусовому порядку прямували на роботу або переслідувалися за законом (оголошувалися "дармоїдами"). Іншими словами, все працездатне населення країни було кріпаком у держави, яке наказувало, де і за якою професії повинен трудитися людина, яку зарплату він має отримувати, які матимуть пільги. p> Відмінною особливістю ринкової економіки є те, що людина самостійно приймає рішення про те, працювати йому чи ні. Держава не має права примусити його трудитися, що закріплено в "Законі про зайнятість".
Прагнення забезпечити практично стовідсоткову зайнятість працездатного населення в шкоди економічні...
