ехнический и моральний стан обладнання, тоб рівень его відповідності науково-педагогічним Вимогами [2]. Кількість обладнання в Майстерня теж відіграє неабиякий роль у забезпеченні ефектівності навчального процеса.
Група навчального обладнання
Оцінка стану забезпеченості
кількість АЛЕ,%
Якість АЛЕ, %
Технологічне обладнання
76,4
39,2
Навчальні прилади
69,3
78,3
МОДЕЛІ
43,9
65,6
Друковані засоби навчання
32,4
35,9
екрана-звукові засоби навчання
32,1
21,1
Технічні засоби навчання
21,5
10,1
Допоміжне обладнання
69,3
28,9
! застосування морально та технічно застарілого навчального обладнання на уроках праці НЕ вірішує загальнопедагогічніх Завдання даної навчальної дісціпліні - Надання учням знань про основи виробництва та Формування загально та спеціальніх умінь и навічок для Подальшого свідомого ПРОФЕСІЙНОГО самовизначення (ст. 35 Закону В«Про загальну середню освітуВ»). p> Серед учителів праці загальноосвітніх шкіл Було проведено Анкетування з метою з'ясування необхідності в удосконаленні існуючого навчального обладнання. Отже, матеріальна база шкільніх майстерень НЕ Повністю відповідає змісту освіти, шкільнім програмам з Трудове навчання. 85,8% учителів вважають, что в Першу черго звітність, удосконаліті існуюче або Забезпечити майстерні сучасним виробничим обладнанням чі его точною копією, меншим за розмірамі, спрощений функціонально. Альо ж ВСІ вчителі яка доходить висновка, что Навчальне обладнання шкільніх майстерень має відповідаті науково-педагогічним Вимогами.
розроб науково-педагогічні вимоги, ми змоглі візначіті Придатність навчального обладнання у формуванні ПЄВНЄВ загальноосвітніх и політехнічніх знань, умінь, навічок, Сприяти моральному, трудовому, Естетичне виховання учнів. Науково-педагогічні вимоги пов'язані з сучасним рівнем розвітку науково-технічного прогресу, з Навчальна програма, підручніком, методикою викладання. Смороду характеризують Такі Властивості навчального обладнання шкільніх майстерень:
В· відповідність змісту програм з трудового навчання;
В· відповідність віковім особливая и рівню підготовкі учнів;
В· здатність віклікаті Інтерес и уваг, зосередженість на об'єктах, Явища, результати роботи;
В· сприяння актівізації мислення;
В· Придатність до ! застосування СУЧАСНИХ ме...
