іагностичних висновків постають як етичні судження, що оцінюють особистість, поведінка, міжособистісні відносини. Очевидно, що соціальних працівників треба вчити робити такі судження експліцитно і брати за це відповідальність.
Зміст і спрямованість професійних дій соціального працівника слід розглядати в системі ціннісних координат, найважливішими елементами якої є обумовленість взаємодії гуманістичними цінностями. Рефлексія ціннісних диспозицій повинна розглядатися як ключова характеристика професійної самосвідомості соціальних працівників.
Методи соціальних наук: соціології, психології, соціальної психології.
В· емпіричні (НЕ припускають впливу, методи збору інформації):
o спостереження: включене і звичайне. У соціальній роботі як і в багатьох видах діяльності дослідницькі завдання можуть бути пов'язані з завданнями практичного впливу, отже, деякі методи можуть мати подвійний статус (Як метод дослідження і як метод практичної діяльності), тобто можуть поєднувати в собі елементи того й іншого, якщо навіть не одночасно, то послідовно.
o опитування: анкетування, тестування, інтерв'ювання (відкрите і закрите);
o метод експертних оцінок;
o соціометрія;
o діагностика;
В· методи обробки інформації:
o біографічний (Перед ним зазвичай слідує небудь вид опитування): передбачає збір інформації і її обробки, використовуючи щоденники, мемуари, листи;
o автобіографічний;
o метод сімейної біографії;
В· методи теоретичного аналізу;
o контент-аналіз (Порівняльний аналіз);
o системний підхід.
номотетіческіх методи: спрямовані на узагальнення емпіричних фактів і виявлення загальних об'єктивних законів (закономірностей) - це генерализирующий методи, тобто спільні. Припускають перехід від приватних випадків до загальних законів. Мета науки бачать у відкритті цих загальних законів. p> Ідеографічні методи. У сучасній науці головна методологічна опозиція проявляється в протистоянні 2-х методологічних підходів: парадигми естественнон аучного пізнання та парадигми соціогуманітарного пізнання. Парадигма соціогуманітарного пізнання грунтується на ідеях про те, що в житті суспільства і людини в багатьох випадках неможливо встановити загальні закономірності, так як соціальні системи більш складні, зв'язку в системах носять відкритий характер. Кожна людина, система відносин, в яку він включений, неповторні, індивідуальні, унікальні, тому завдання науки полягає у всебічному вивченні та описі цього індивідуального випадку. Методи, які використовуються при такому дослідженні, отримали назву індивідуалізують. Такого роду дослідження в сучасних соціальних науках отримали назву В«Робота з випадкомВ». br/>
