ими.
V. Перевірка та оцінка виконаної роботи. p align="justify"> Викладач перевіряє правильність і якість виконаних завдань, озвучує оцінку і заносить її до журналу. Так само можна написати примітку по кожному студенту, хто найбільш добре працював, хто навпроти не виконав завдання, але при цьому усно відповідав на всі питання правильно і т.д.
ВИСНОВКИ: Отже, розглянувши заняття з системою автоматизованого контролю, можна сказати, що робота викладача стала більш структурованою. За лічені хвилини можна отримати інформацію про попередніх заняттях і про те, як окремі студенти на них працювали. br/>
ВИСНОВОК
Правильна методика проведення контролю спонукає учнів вивчати більшу кількість інформації і самовдосконалюватися. У той же час знання і творча реалізація у професійній педагогічної діяльності методів, прийомів і засобів управління навчально-пізнавальним процесом дозволяють успішно вирішувати навчальні завдання і досягати поставлених освітніх цілей. p align="justify"> В системі навчальної роботи повинні знаходити своє застосування всі розглянуті вище методи перевірки та оцінки знань з тим, щоб забезпечити необхідну систематичність і глибину контролю за якістю успішності що навчаються.
Розглянута в роботі система автоматизації поточного контролю успішності студентів значною мірою спрощує роботу викладачам. З даною системою їм не потрібно вручну записувати в журнал список студентів, щоденні відмітки про присутність, при не правильному заповненні повністю переписувати журнал. Також став значно швидше і простіше перегляд відміток, і пропусків за минулі заняття, інформація про контрольні тижнях, так як вся необхідна інформація знаходиться в одному місці, варто лише вибрати потрібний розділ журналу. br/>
СПИСОК
Лукіна, І.М. Практикум з дисципліни "Методика професійного навчання": навчально-методичний посібник. Ч. 1/упоряд. І. Н. Лукіна; Новосиб. держ. пед. ун-т. - Новосибірськ: МДПУ, 2007. - 101 с. p align="justify"> Науково-методичні засади та практика організації навчального процесу у вузі: навчальний посібник для викладачів, слухачів шк. пед. майстерності, аспірантів і студентів: річок. УМО вузів РФ/І. А. Новаков та ін; Волгоград. держ. техн. ун-т. - Волгоград: ВолгГТУ, 2003. - 316 с. p align="justify"> Норм атівность і законодавчі акти про освіту і науку в РФ/упоряд. В. Г. Небабін; М-во освіти РФ, АНВУЗ. - Москва: [б. і.], 1999-.Т. 25., 2005. - 944 с. p align="justify"> Основи психології та педагогіки вищої школи/за ред. Л. К. Аверченко; Новосиб. держ. акад. економіки та управління. - Новосибірськ: НГАЕіУ, 1997. - 96 с. p align="justify"> Проблеми підвищення успішності і зниження відсіву студентів/[А. А. Козлов, О. І. Карпухін, В. Т. Лісовський та ін; під ред. В. Т. Лісовського, В. А. Сухіна]; Ленингр. держ. ун-т, НДІ комплексних соціал. ...
