еріальне становище жітелів імперії, дати їм освіту, урівняті їх (наскількі це Можливо) у правах, щоб сделать свідомімі громадянами та надійнімі платники податків. p align="justify"> Найжаданішою для Галицького населення булу аграрна реформа. Тому в 1781-1782 pp. Йосиф II проголосують своими, патентами низьку змін у Цій сфере, Які передбачало: 1) Звільнення селян з особістої залежності від поміщіків, 2) передання права Здійснення суду над селянами від пана до спеціально призначеня державного чиновника, 3) Заборона збільшуваті поміщіцькі землеволодіння за рахунок В« прірізкі В»селянських земель; 4) чітке визначення розміру панщини - до ЗО днів на рік; 5) Заборона проживати У селі Ліхвар (як правило, євреям), Які відмовляліся займатись сільським господарством ТОЩО. [12, 34]
ВАЖЛИВО для західноукраїнськіх земель булу церковна реформа, яка здійснювалася ПРОТЯГ 1770 - поч. 1780-х років. На момент входження Галичини до складу Австрійської монархії греко-католицька церква перебувала в Глибока занепаді. Місцева католицька ієрархія трактувала ее як ​​другосортну, спонукаючі греко-католиків, всупереч Заборона Ватикану, переходіті Зі свого обряду на латинський. До 1777 р. греко-католицькі священики даже змушені були відробляті панщину. Із запровадження реформ Ситуація коріннім чином змінюється на краще. Смороду передбачало: 1) зрівняння прав католицької, протестантський и греко-католицької церков та забезпечення віруючім ціх віросповідань Однаково можливіть вступаючи до УНІВЕРСИТЕТІВ та на державну службу, купівлі-продажу землі ТОЩО; 2) підпорядкування церкви державі та Надання священик статусом державних службовців з відповідною Платних , 3) Заборона місцевій верхівці римо-католицької церкви перетягуваті греко-католиків на латинський обряд та вжіваті Термін В«уніатВ», что МАВ образлівій підтекст.
Тісно булу пов'язана з церковною Освітня реформа, яка, среди Іншого, передбачало: 1) ліквідацію ордену єзуїтів (1773) и его багатолітнього домінування у навчальний заклад та відкриття у Львові на місці єзуїтської колегії УНІВЕРСИТЕТУ ( 1784) (при ньом з 1787 по 1809 р. діяв Руський інститут - Studium rutenum, де на філософському и Богословська факультетах Навчаюсь русини-українці), 2) Відкриття греко-католицьких семінарій для навчання українського духовенства, зокрема у Відні, Львові, Ужгороді; 3) запровадження системи початкових и середніх шкіл (1777), причому на Рівні початкової школи навчання для дітей мало проводитись рідною мовою. [13; 37]
Реформаторська діяльність Марії-Терези та Йосипа II булу на тій годину прогресивним явищем, особливо, коли врахуваті, что паралельно з ліквідацією найогіднішіх віявів кріпацтва на західноукраїнськіх землях - у Східній Україні воно запроваджувалося повторно. Реформи віклікалі в західноукраїнському суспільстві почуття глібокої вдячності та відданості Габсбурзькій дінастії. Однак Вже Незабаром прогресивні нововведення Було зведам...
