тсько-рекреаційних ресурсів. До них прийнято зараховувати лише ті культурно-історичні об'єкти, які науковими методами досліджені і оцінені як мають суспільне значення і можуть бути використані при існуючих технічних і матеріальних можливостях для задоволення рекреаційної потреби деякого безлічі людей протягом певного часу.
Серед культурно-історичних об'єктів провідна роль належить пам'яткам історії та культури, які відрізняються найбільшою привабливістю і на цій основі служать головним засобом задоволення потреб культурно-пізнавальної рекреації. До культурно-історичних передумов рекреаційної галузі можна віднести й інші об'єкти, пов'язані з історією, культурою та сучасної діяльністю людей: оригінальні підприємства промисловості, сільського госпо?? Тва, транспорту, наукові установи, вищі навчальні заклади, театри, спортивні споруди, ботанічні сади, зоопарки, океанарій, етнографічні та фольклорні пам'ятки, кустарні промисли, а також збережені народні звичаї, святкові обряди і т. д.
Всі об'єкти, що використовуються в культурно-пізнавальної рекреації, поділяються на дві групи - нерухомі та рухомі. Першу групу складають пам'ятки історії, містобудування та архітектури, археології та монументального мистецтва та інші споруди, в тому числі й ті пам'ятки мистецтва, які становлять невід'ємну частину архітектури. З позицій культурно-пізнавальної рекреацій важливо обставина, що об'єкти цієї групи являють собою самостійні одиночні або групові освіти. До другої групи належать пам'ятники мистецтва, археологічні знахідки, мінералогічні, ботанічні і зоологічні колекції, документальні пам'ятки та інші речі, предмети і документи, які можна легко переміщати. Споживання рекреаційних ресурсів цієї групи пов'язане з відвідуванням музеїв, бібліотек і архівів, де вони зазвичай концентруються. Так само культурно - історичні об'єкти поділяються на матеріальні і духовні. Матеріальні охоплюють сукупність засобів виробництва та інших матеріальних цінностей суспільства на кожній історичній стадії його розвитку, а духовні - сукупність досягнень суспільства в освіті, науці, мистецтві, літературі, в організації державного і суспільного життя, у праці та побуті. Існує безліч форм включення культурно-історичних ресурсів в систему рекреаційного туристичного обслуговування. Культурна спадщина являє собою складне поняття. Його вивчення грунтується на знаннях і методах різних наукових областей. Однак географічній науці у вирішенні проблем природної і культурної спадщини належить особлива провідна роль. Це пояснюється найважливішими особливостями, притаманними географічній науці - комплексністю, територіальністю, просторові, дивним синтезом природничих і гуманітарних знань.
Серед культурно-історичних об'єктів провідна роль належить пам'яткам культури та історії, які відрізняються найбільшою привабливістю і на цій основі служать головним засобом задоволення потреб пізнавально-культурної рекреації. Залежно від їх основних ознак пам'ятки історії та культури поділяються на п'ять основних видів: історії, археологи, містобудування та архітектури, мистецтва, документальні пам'ятки.
В історико-культурний потенціал входить вся соціально-культурне середовище з традиціями і звичаями, особливостями побутової та господарської діяльності. Туристи, відвідуючи ту чи іншу країну, сприймають культурні комплекси в цілому.
З даної глави ми познайомилися...
