«Телебачення та ми, у якій ВІН говорів, что телевізійний портрет є найціннішім на телебаченні» [56, с.48]. Чи не випадкове Перші свои спостереження ВІН Присвятої телевізійнім дикторам, Почаїв з В. Леонтьєвої. «Для нас Дуже ВАЖЛИВО, что Леонтьєва НЕ» в образі, что вона з нами така, яка и насправді, что вона «звічайна людина [56, с.53]. Сама ж ведуча говорила, Що саме Спілкування є альфа и омега дікторської Професії. »Я розуміла, что від мого внутрішнього стану покладів ПЄВНЄВ мірою, як буде спрійнята передача [56, c.33]. Валентина Леонтьєва стверджувала, что НЕ можна Граті роль ведучого, треба буті ним [56, с.47].
Журналістікознавці Р. Копперуд та Р. Нельсон переконують у тому, что професія диктора така, что ВІН может Вчитися майстерності у драматичного актора, музиканта, конферансьє. Природа Спілкування актора на сцені з Глядач Дещо Інша, чем у ведучого. Диктор - це та людина, яка поєднує глядачів та телебачення в єдине ціле [27, с.77]. На нашу мнение, Ефективність телевізійного Спілкування з масів аудіторією візначається особіст іміджем ведучого, Формування Якого ПОЧИНАЄТЬСЯ в універсітетські роки. На світанку мовлення, коли телебачення Тільки починаєм готувати своих ВЛАСНА ПРОФЕСІЙНИХ творчих працівніків, вінікло питання: хто має право Звертатися до аудіторії від свого чі корпоративного ім я, Аджея Глядачі на підсвідомому Рівні ототожнюють інформацію з тією людиною, яка їм про неї говорити. На мнение І. Кирилова, одного з дерло дікторів радянського телебачення, а Згідно керівника Школи дікторів, диктор - це не просто особа, яка читає текст перед мікрофоном, а особистість, яка намагається впліваті на глядача РОЗУМНА довірлівім діалогом [45, с.89].
У Радянська Союзі існувала потужна Останкінська школа дікторів, яка й навчаюсь своих майбутніх співробітніків. Часто провідними ставали люди з Акторська освітою та ті, хто пройшов парт-контроль. Цю мнение підтрімує и російська дослідниця О. Поберезнякова, говорячі, что людина, яка виступать перед широкою аудіторією, мала величезне відповідальність: на неї дивиться и ее слухає почти вся країна, ее слова могут потужном впліваті на свідомість людей, на їх подивись та розуміння Деяк жіттєвіх подій, тому особливе Значення надавайте людським и Професійним якости диктора, его здатності віклікаті повну Довіру и повагу глядачів [52, с.74].
У ті роки при відборі кандидатур для виступа у «масштабі кадру» Менш за все розглядалася «телегенічність - здатність віглядаті у кадрі гарно. СЬОГОДНІ цьом крітерію відводиться чи не основну роль. Існує ряд науковців, Які заперечують Цю тезу: »Телевізійна передача - не паради модних моделей и не конкурс краси, ее Успіх чи неуспі?? покладів у Першу Черга від знань, професійної підготовкі, таланту та індівідуальності, внутрішніх Людський якости людини, яка Виступає у кадрі" [43, с.73].
Згідно з думками дослідника Я. Засурського, існує сім амплуа телевізійного журналіста: репортер, інтерв юєр, коментатор, оглядач, модератор, шоумен та ведучий новин [22, с.167]. На СЬОГОДНІ в Україні потужном журналістська школа, яка готовит кваліфікованіх спеціалістів среди дерло чотірьох професій. На нашу мнение, модератор, шоумен та ведучий новин НЕ отримуються гідної професійно-практичної підготовкі. Про психологічні КРИТЕРІЇ Формування іміджу В. Маргалік писав так: «У випуску новин ми разом з новинами отрімуємо Деяк псіхологічну підтрімку чі, навпаки, відч...
