, інстинкт індивідуалізму підживлює прагнення кожного члена сім'ї не миритися з вдачею деспотичного глави сім'ї, а діяти згідно своїм власним цілям і переконанням.
Дивлячись на те, як руйнується основний суспільний інститут, держава зробила певні заходи, які допомогли вирішити основні проблеми вже на початкових етапах створення сім'ї.
Епоха правління Петра поклала початок розвитку сімейного права, як однієї зі складових загальної правової структури держави. Один з перших указів проголошував принцип добровільності вступу в шлюб. Вік для вступу в шлюб був встановлений 18 років для чоловіків і 16 років для жінок. Крім усього іншого, жінка тепер має можливість звертатися до суду з вимогою захистити її від жорстокого поводження її чоловіком.
Починаючи з XIIIV стало узаконено поділ майна подружжя і у випадку розлучення або смерті все нажите в спільному шлюбі ділилося на дві рівні частини. А з другої половини XIX століття в Росії державна політика стає на?? Равленіях на захист прав жінки і дітей, як закононароджених, так і тих, що з'явилися до шлюбу. Такий стан речей значно полегшувало становище жінки в суспільстві, у випадку розлучення або смерті годувальника вона і її діти залишалися матеріально незалежні і не були змушені повертатися в батьківський будинок або стає залежними від іншої людини. Тепер шлюб зводиться до того, щоб обидва з подружжя мали рівні права та обов'язки, тепер чоловік не має права погано поводитися зі своєю дружиною, також як і дружина повинна поважати і шанувати свого чоловіка.
Варто не забувати і про те, що починаючи з XIIIV століття в Росії жінки могли отримувати освіту (1764г. - підстава Смольного інституту шляхетних дівчат під час правління Катерини II і 1861р. - відкриття Вищих жіночих курсів). Зрозуміло, раніше дівчата теж отримували певну освіту, але, на жаль, воно було занадто фрагментарно і неповно для самостійного життя. Тепер головною метою освіти було не просто повідомлення загальновідомих фактів, а збудження самостійності і пробудження прагнення до індивідуалізму. Знадобилося кілька поколінь, для того, щоб дівчата отримали можливість навчатися саме нарівні з чоловіками. Можливість жіночої освіти привнесла свій внесок у розвиток сімейно-шлюбних відносин і у формування власних поглядів на сім'ю і майбутнього чоловіка у жінок. Тепер останні могли мислити ширше і вільніше, не побоюючись осуду з боку оточуючих.
Згідно Стоуну, в результаті всіх цих факторів, ізольовані патріархальні сім'ї були поступово витіснені замкнутими прив'язаними до будинку нуклеарний сім'ями, для яких були характерні тісні емоційні зв'язки між їх членами, високий рівень відособленості сім'ї та підвищену увагу до виховання дітей. Цей тип організації сім'ї зберігся до XX століття.
Виникнувши серед більш забезпечених верств населення, цей тип сім'ї з приходом індустріалізації став у значній мірі універсальним для західних країн і для Росії. Вибір чоловіка почав залежати від бажання підтримувати з ним стосунки, засновані на любові і прихильності. Шлюб і сім'я західного типу придбали ту форму, до якої наше сучасне суспільство звикло за останні десятиліття. По суті, рольові функції чоловіка, жінки і дітей в сім'ї випробували помітний вплив з боку цих змін.
Основною зміною в сімейно-шлюбних відносинах в період ХХ століття прийнято вважати проголош...
