а» в місті Мінську зосереджена найбільша кількість вищих навчальних закладів і найбільше число студентів на 10000 населення регіону. При цьому зазначено найбільше нормалізоване значення показника питомої ваги осіб, які мають вищу освіту в регіоні. Хоча його абсолютне значення не дуже висока, що не відповідає концепції економіки знань. Показник рівня остепенненості професорсько-викладацького складу в м. Мінську становить 60,2%, що є найвищим значенням даного показника серед областей Республіки Білорусь. Всі наведені вище фактори дозволяють здійснювати ефективну підготовку фахівців вищої кваліфікації, які мають бути ядром нової економіки, тому що саме отримані знання, навички та вміння забезпечують ріст і розвиток держави, внедряющего і використовує економіку знань. Найгірші значення показників даного субіндексу спостерігаються в Мінській області, що пояснюється наявністю вищих навчальних заклад тільки в місті Мінську.
В місті Мінську число організацій, що використовували досягнення ІКТ перевищує приблизно в 3 рази, чисельність працівників, які використовували комп'ютери перевищує приблизно в 5 разів, число організацій, що мали Web-сайти перевищує приблизно в 5 разів, а число організацій використовували інтернет перевищує приблизно в 3,5 рази значення відповідних показників у інших регіонах. Подібні значення свідчать про те, що інші регіони не відповідають концепції нової економіки і даний факт утруднить процес становлення економіки знань в регіонах Республіки Білорусь, т.к. розвиток сектору ІКТ є найважливішим завданням для країн при переході до економіки знань. Адже саме завдяки досягненням у галузі інформаційно-комунікаційних технологій можливе накопичення і швидкий обмін знаннями та інформацією.
Проведений аналіз індексів знань та економіки знань, а також субіндексів їх складових дозволив виділити проблеми, що перешкоджають становленню економіки знань в регіонах нашої країни. Варто відзначити, що виділені проблеми характерні для всіх областей Республіки Білорусь і знижують її потенціал в галузі економіки знань. Наявні проблеми виділимо згідно?? елементами оцінки економіки знань і представимо в таблиці 2.7.
Таблиця 2.7 - Проблеми регіонів Республіки Білорусь за елементами економіки знань
ИЭРИнновацииОбразованиеИКТприменение жорсткої політики протекціонізманізкая ступінь сприйнятливості підприємств і організацій до інноваціямсніженіе бюджетного фінансування сфери образованіяотставаніе рівня сектора ІКТ від рівня розвинених странчрезмерний банківський надзорслабая активність інноваційного предпринимательстванесоответствие структури підготовки фахівців потребам обществазатрудненний доступ до інформаційного обеспечениюнеблагоприятные умови для залучення інвестіційнедостаточная ефективність державних заходів щодо стимулювання нововведенійнедостаток фахівців потрібної кваліфікаціііспользованіе застарілого програмного і апаратного обеспеченіянесовершенство законодавчої базинізкая зацікавленість працівників у здійсненні інноваційної деятельностісніженіе якості вищої освіти (масовість) d) низький рівень підготовки фахівців у галузі ІКТнестабільние економічні условіянедостаточное фінансування наукової деятельностіотсутствіе зворотного зв'язку з роботодавцями в питаннях підготовки спеціалістовслаборазвітая інфраструктура підтримки інноваційної деятельностиневосприимчивость управлінського персоналу до змін зовнішнього сред...
