екологічної освіти та виховання школярів//Біологія в школі. 2007. - № 3. - С. 67-69.
. Звєрєв, І. Д. Екологія в шкільному навчанні/І. Д. Звєрєв М., 2000.-с.19-25.
. Звєрєва, М.В. Про поняття «дидактичні умови»/М.В. Звєрєва//Нові дослідження в педагогічних науках.- М .: Педагогіка.- 1987. - №1.- С. 29-32.
. Іоганзен, Б.Г. До постановки екологічного навчання і виховання в середній школі/Б.Г. Іоганзен//Проблеми екологічної освіти в шкільництві.- М., 2009. - 136 с.
. Іпполітова, Н.В. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до патріотичному вихованню учнів: дис.... Д-ра пед. наук/Н.В. Іпполітова.- Челябінськ, 2000. - 383 с.
. Кандаурова, Т.І. Ігрові метоли навчання в екологічній освіті/Т.І.Кандаурова, В. А. Селищев//Екологія і географія: проблеми підготовки вчителя: Тез. докл. регіон, конф. пед. Вузів Москви.- М .: ТекоЦентр, 2005. С. 128 - 130.
. Колосков, А. В. Гра в екологічному вихованні дітей/А. В. Колосков//Біологія в школі. 2007. - № 5. - С. 71-73.
. Куликова, С.В. Взаємозв'язок навчального та вільного часу у формуванні екологічної культури підлітків (на матеріалі діяльності сільських малокомплектних шкіл): Автореф. дис. канд. пед. наук 13. 00.01 С.В.. Куликова.-Брянск, 2003. - 21 с.
. Купріянов, Б.В. Сучасні підходи до визначення сутності категорії «педагогічні умови»/Б.В. Купріянов, С.А. Динін//Вісник Костромського держ. ун-ту ім. Н.А. Некрасова.- 2001. - № 2. - С. 101-104.
. Найн, А.Я. Про методологічному апараті дисертаційних досліджень /А.Я. Найн//Педагогіка.- 1995. - № 5. - С. 44-49.
. Никонорова, Є. В. Екологічна культура і молодь: навч. посібник/Є. В. Ніконорова. М., 2001. - 112 с.
. Підкасистий, П.І. Педагогіка: Учеб. посібник для студентів пед. вузів і пед. коледжів/П.І. Підкасистий.- М .: Пед. Суспільство Росії 2004. - 608 с. 63
. Сократ, Н.В. Рекомендації до написання випускний кваліфікованої роботи з безпеки життєдіяльності: навчальний посібник/Н.В. Сократ, В.А. Макашев, В.Ф. Кульків, Г.А. Чернов.- Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2008. - 84 с.
. Стрєлкова, Е.А. Педагогічні основи використання ігрової діяльності в навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи: автореф.діс.канд.пед. наук: 13.00.01/Е.А.Стрелкова. М., 2003. - 20с.
31. Фірсов, Е.Етнос та екологічна культура//Проблеми формування сучасної екологічної культури.-Вільнюс, 2007.-С.42-61.
. Шилов, М.Н. Про сімейне екологічному вихованні і необхідності корекції стереотипів поведінки//Екологія та культура.- Красноярськ, 2001.- С. 22-24.
. Яковлєва, Н.М. Теорія і практика підготовки майбутнього вчителя до творчого вирішення виховних завдань: дис ... д-ра пед. наук.- Челябінськ, 1992. - 403 с.
Додаток 1
Тест
1.На які види діляться забруднення навколишнього середовища за походженням?
А) механічні та фізичні
Б) фізичні та природні
В) біологічні та антропогенні
Г) антропогенні та природні
. На які види діляться забруднення навколишнього середовища по впливу на організми та екосистеми?
А) механічні, природні, біологічні та антропогенні
Б) механічні, фізичні, природні і антропогенні
В) механічні, фізичні, біологічні та хімічні
Г) механічні, фізичні, природні та біологічні
. Продовжте речення: «У міру зростання промислового виробництва антропогенне забруднення атмосфери Землі ...»
А) залишається колишнім
Б) збільшується
В) зменшується
Г) то збільшується, то зменшується
. Основним джерелом забруднення повітря є:
А) побутові відходи
Б) автомобілі
В) будівельні матеріали
Г) кислотні дощі
5. До відходів деревини і лісохімії НЕ відносяться:
А) кора, пні, вершини, гілки, сучки
Б) лігнін, скоп, СДБ
В) фосфогіпс, фторгіпс, тітаногіпс, борогіпсу, сульфогіпс
Г) горбиль, стружки, тріска, тирса
. До відходів промисловості будівельних матеріалів НЕ відносяться:
А) відходи коксохімічних підприємств
...
