дактики, які повинні супроводжуватися як навчальний процес, так і сферу виховної роботи, а також комунікативну взаємодію з педагогічним співтовариством, створюється локальна інформаційна середу навчального закладу з контентом антинаркотичної спрямованості;
. соціологічну, в якій аналізуються негативні процеси та тенденції сучасного суспільства, що створюють передумови для розвитку наркокультури і залучення в цю сферу учнівської молоді та підлітків; обгрунтовується роль ЗМІ, комп'ютерних мереж та інших засобів телекомунікації в рішенні і загостренні проблем, пов'язаних з наркозалежністю; розглядається вплив досягнень науково-технічного прогресу, зокрема глобальної інформатизації, на психоемоційну сферу людини; розробляються рекомендації з соціальної педагогіки для вчителів та учнів, націлені на вирішення завдань профілактичної роботи;
. нормативно-правова, що включає кодифіковане виклад основ російського і міжнародного законодавства у сфері обігу наркотиків, націлене на освоєння учнями різних вікових груп; аналізується динаміка ситуації з поширенням наркозалежності в молодіжному середовищі, розробляються методичні рекомендації для шкільних інспекторів поліції з організації антинаркотичної профілактики серед школярів;
. економічна, яка розкриває економічні аспекти проблеми та їх вплив на ситуацію в суспільстві в цілому і на молодіжну аудиторію зокрема; пропонує особистісні шляхи виходу з проблемних економічних ситуацій і економічні способи боротьби з поширенням наркозалежності; розробляються рекомендації для учнів про заходи економічного протидії поширенню наркокультури в молодіжному середовищі;
. інформаційна, системно представляє інформацію з усіх питань антинаркотичної профілактики, організуюча взаємодію між усіма учасниками освітнього процесу в навчальному закладі [8].
Роблячи висновок в концепції профілактики наркоманії здійснюється в даний час тільки в рамках дидактико-технологічного підходу на основі застосування технологій інноваційної комп'ютерної дидактики: самостійного вивчення учнями наслідків застосування наркотиків, що стимулюється використанням комп'ютерів; включення змісту антинаркотичної профілактичної роботи в процес вивчення наукових дисциплін, що необхідно для формування у молоді «наркоіммунітета».
ВИСНОВОК
Вживання наркотиків - одна з найбільш серйозних молодіжних проблем в нашій країні. Кількість наркоманів постійно зростає, а середній вік їх зменшується. Проблема посилюється кримінальною ситуацією, ризиком зараження різними інфекціями, включаючи СНІД.
Лікування і звільнення від наркотичної залежності - це цілий комплекс медичних і соціальних заходів. Їх реалізація пов'язана з великими матеріальними і моральними витратами, а позитивний результат можливий далеко не завжди, тому що на сьогодні адекватної системи допомоги наркозалежним в Росії не існує.
Виходячи з цього, можна розглядати лікування на стадії яка склалася залежності як єдиний засіб боротьби з поширенням наркоманії. Такий підхід не дає і не може дати позитивного результату. Основний акцент повинен ставитися на профілактичні, превентивні заходи.
Розглянувши перший розділ, ми можемо зробити висновок: немедичне використання психоактивних препаратів неминуче в будь-якому суспільстві. Зрозуміти, яку роль відіграють наркотики в житті молодих людей необхідно. Вживання наркотиків вносить істотний збиток суспільству і особистості. Основна частина споживачів наркотиків молодь і одним з наслідків наркоманії є фізична і соціальна деградація найбільш активної частини населенні.
Охарактеризувавши другу главу, слід враховувати, що в нашій країні антинаркотичні кампанії базувалися жорсткої адміністративної спрямованості всіх заходів. Побоювання можливої ??соціальної депривації обумовлювали ухилення споживачів наркотиків та їхніх родичів від спостереження, лікування та будь-яких контактів з державою. Профілактичні програми повинні створюватися не за розпорядженням зверху і не в єдиному варіанті для всіх шкіл міста.
Паралельно необхідні програми для батьків, вчителів, сім'ї, а також профілактика на місцевому територіальному рівні, оскільки шкільне просвітництво найчастіше не досягає підлітків, які найбільше його потребує, тих хто рідко відвідує школу або пішов з неї.
Для об'єктивного визначення серйозності і розмірів проблеми, пов'язаної з вживанням наркотиків в немедичних цілях і для оцінки ефективності політики в галузі наркоспоживання необхідно використовувати весь обсяг інформації про поширеність даного явища і пов'язаних з ним факторах індивідуальної і соціально-культурного порядку. Політика, яка грунтується на утопічної вірі, що немедичне використання наркотичних ...
