ивідуальних психосоціальних механізмів функціонування, які знаходяться в "зоні найближчого розвитку" (за Л.С. Виготським). Домогтися отреагирования - дозвіл психологічного конфлікту за допомогою перетворення викликають тривогу імпульсів (іноді отреагирование носить характер опору).
Допомогти пацієнту прояснити, дослідити і зрозуміти механізм впливу на його поведінку, стан нереалістичних почуттів, установок і спонукань. Лікар вказує на спотворення реальності, що його поведінка незвично і вимагає раціональної оцінки. Звертає його увагу на те, що його "відчуваюче Я" повністю домінує і відсутня робота "спостерігача Я". Допомогти зрозуміти пацієнтові, як і чому, він схильний, спотворено сприймати ставлення до нього інших людей. Позитивний регрес до ранніх рівням функціонування: вербальної і невербальної експресивності, ситуативно-особистісної комунікації, наочно-дієвого мислення, онтогенетически ранніх механізмів регуляції поведінки включає катарсическое отреагирование тих чи інших конфліктів, травм, психогений і заповнює, гармонізує ущербний досвід хворого в плані соціального функціонування. Процес регресу, повернення до онтогенетическим раннім формам психічного функціонування є необхідною умовою виправлення дефектів адаптивно - развітійних систем, що виникли від травм, психогений, депривації на попередніх етапах онтогенезу. Відомо - те, що пропущено, не сформоване до відповідного період розвитку при зіткненні з певними факторами середовища проявить свою недостатність. Пропущене не компенсує автоматично в старшому віці, воно вимагає складних, спеціальних дій.
Хорошим досягненням у лікуванні буде - освоєння хворим навичок самоконтролю, самоспостереження, нового погляду на себе зі здатністю аналізувати своє минуле і сьогодення з метою більш ефективної поведінки в майбутньому. Лікувально-відновлювальні заходи розширюються за рахунок оптимізації дозрівання психічних функцій і структур особистості у відповідності з віковими закономірностями онтогенезу. Відповідно актуальні проблеми пацієнта вирішуються як за рахунок розгляду їх причин у минулому, в даний момент з залученням хворого в процес розвитку. Вплив спрямовується на мотиваційні системи, афективні, конкретно-образне і абстрактно-логічне мислення, на механізм імовірнісного прогнозування та антиципації, самосвідомість з його установками і смислами, організацію поведінки.
В· Гештальт - підхід. [5]
При необхідності впливу на емоційну сферу застосуємо гештальт підхід, коли хворому представляється методика переживання свого стану "тут і зараз ", щоб усвідомити свої емоції і можливість ними керувати, можливість модифікувати спосіб свого переживання. При впливі на поведінковий аспект, можуть бути використані сеанси поведінкової психотерапії (7-10 сеансів). На першому з них в стані глибокої релаксації пацієнт викликає у себе уявлення про ситуації, в яких він відчуває напругу, почуття страху, потім за допомогою поглиблення релаксації - знімає виниклу тривогу. Уявлення ситуацій в уяві здійснюється від найлегших, до найважчих; опрацьовується поступово від сеансу до сеансу.
Висновок
Проблема психічної травми досліджувалася багатьма авторами та різними психологічними напрямками. Існує різна література і погляди на цю тему. У нашій роботі ми спробували проаналізувати дану літературу, узагальнити деякі думки і погляди по темі психічної травми, її наслідків і впливу на особистість людини.
У ході нашої роботи ми з'ясували що, психічна травма - це життєво важлива подія для індивіда, зачіпає значущі сторони його існування, яке призводить до глибоких психологічним переживанням. Існують різні класифікації і погляди на механізми формування психічних травм. Ми також простежили зв'язок між психічною травмою і психічним здоров'ям людини: в результаті психічної травматизації можуть виникати погіршення психічного здоров'я людини, а також психічні розлади і хвороби. Ми розглянули посттравматичний стресовий розлад як один з варіантів реагування на психічну травматизацію. У своїй роботі ми досліджували різні варіанти діагностичних, профілактичних і реабілітаційних процедур.
Список використаної літератури
1. Калшед Д. Внутрішній світ травми: Архетипічні захисту особистісного духу: Пер. з англ. - М.: Академічний Проект, 2001. - 368 с. - (В«КонцепціїВ»)
2. Клінічна психологія. /За ред. М. Перре, У. Бауманна. - СПб. 2003. - 1312 с. p> 3. Ковальов В.В. Ситуаційні реакції, проявляються в порушеннях поведінки, як форма психогенних (реактивних) розладів у дітей та підлітків. // Журнал невропатології і психіатрії ім. С.С. Корсакова 1979. N 10. С. 1386-1391. p> 4. Коркіна М.В., Лакосіна Н.Д., Личко А.Є. Психіатрія: Підручник. - М.: Медицина, 1995. - 608 с.; Іл. - [Учеб. літ. Для студентів мед. вузів]
5. Кровяков В.М. Псіхотравматологія - М., 2005
6. Лакосіна Н.Д., Ушаков Г.К. Медична психологія . - 2-е і перероб. ...
