ної емпатії// Питання України.-1993, - № 4-с.61-68. p> 9. Гримак Л.П. Спілкування з собою. - М., 1991. p> 10. Ємельянов Ю.В. Активні групові методи соціально-психологічної підготовки фахівців// Питання України.-1993. - № 4.-с.69-73.
11. Жуков Ю.М., Петровська Л.А. Діагностика та розвиток компетентності в спілкуванні. - М., 1991. p> 12. Забродін Ю.М. "Модель особистості" в психодіагностику; для практичних психологів. - Кн.1.М., 1994. p> 13. Захарова Л.М. Психологічна підготовка педагога. Н. Новгород, 1993. p> 14. Кан-Калик В.А. Вчителю про педагогічному спілкуванні. - М., 1987.-с.180. p> 15. Костроміна С.М. Дослідження процесу рішення діагностичних завдань практичним психологом при роботі з мл. шк. : Дисс., - М., 1997. p> 16. Лабунська В.А. Невербальне поведінка: Соціально-перцептивний підхід. - Ростов н/Д., 1986
17. Леонтьєв А.А. Психологія спілкування. - М., 1997.-с.365. p> 18. Особистість у педагогічній діяльності. - Ростов-на/Д., 1994. p> 19. Молоканів М.В. Особистісні компоненти успішності практичного психолога: Дисс. - М., 1994. p> 20. Петровська Л.А. Компетентність у спілкуванні: Соціально-психологічний тренінг. - М., 1989
21. Практична психологія освіти/під. ред. І.В. Дубровиной - М., 1997. p> 22. Попова Л.В., Дьяконов Г.В. Ідентифікація як механізм спілкування та розвитку особистості: Методологічні рекомендації. - М., 1988. p> 23. Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога. - М., 1999. p> 24. Смелзер Н. Соціологія. - М., 1994. br/>
[1] Хорні, К. Невротична особистість нашого часу. М., 1993. С. 209. br/>
