/b>
1 . Гіпертимічні тип . Високі оцінки говорять про постійному підвищеному тлі настрої в поєднанні з жагою діяльності, високою активністю, заповзятливістю.
2. Збудливий тип. Таким людям властива підвищена імпульсивність, ослаблення контролю над потягами і спонуканнями.
3. Емотивний тип. Це чутливі і вразливі люди, відрізняються глибиною переживань в області тонких емоцій в духовного життя людини.
4 . Педантичний тип. Високі оцінки говорять про ригідності, інертності психічних процесів, про довгий переживанні травмуючих подій.
5. Тривожно - боязкий тип. Основна риса - схильність до страхів, підвищена боязкість і полохливість, високий рівень тривожності.
6 . Циклотимічний тип. Людям з високими оцінками з цією шкалою відповідає зміна гіпертимічні і дистимических фаз.
7. Демонстративний тип. Високі оцінки по цій шкалі говорять про підвищену здатності до витіснення, демонстративному поведінці.
8. Неврівноважений (застряє) тип. Основна риса цього - надмірна стійкість афекту зі схильністю до формування надцінних ідей.
9 . Дістіміческій тип. Цей тип є протилежним гипертимической, характеризується зниженим настроєм, фіксацією на похмурих сторонах життя, ідеомоторной загальмованістю.
10. Афективно - екзальтований тип. Особам цього типу властивий великий діапазон емоційних станів, вони легко приходять в захват від радісних подій і в повний відчай - від сумних.
Висновок
Сергій Леонідович Рубінштейн був одним з видатних теоретиків вітчизняної психології. Його творчість, культура розробки ним теоретичних основ психології, фундаментальність його праць, обумовлена опорою на досягнення всієї світової та вітчизняної філософської та наукової думки, продовжують і сьогодні служити важливим джерелом розвитку вітчизняної психології.
Філософська спрямованість творчості С.Л. Рубінштейна, його пильний інтерес до зарубіжної психології пояснюються, за - мабуть, не в останню чергу обставинами особистої біографії вченого: він отримав філософську освіту в Німеччині, де навчався в Марбурзькому університеті, захистив там докторську дисертацію, присвячену критичному аналізу гегелівської філософії. Надалі його критичний аналіз німецької класичної філософії був продовжений у статті "Принцип творчої самодіяльності".
У своїй роботі "Основах психології" Рубінштейн продовжив аналіз і остаточно сформулював принцип єдності свідомості і діяльності. Тут же Рубінштейн вказує на роль діяльності, в якій суб'єкт не тільки виявляється і проявляється, але в ній твориться і визначається.
Загальні принципи, сформульовані Рубінштейном, знаходять свою конкретизацію в дослідженнях насамперед його учнів. На них спираються і інші дослідники, що формально не належать до школи С.Л. Рубінштейна. p> Роботи С.Л. Рубінш...
