на його духовного життя і внутрішній мотив поведінки, опосередкований фактор і контрольна сила/15, с. 19 /. p> На важливу мобілізаційну, інтегративно-захисну poль емоцій у свій час указував П. К. Анохін. Він писав: "Виконуючи майже моментальну інтеграцію (об'єднання в єдине ціле) усіх функцій організму, емоції самі по собі і в першу чергу можуть бути абсолютним сигналом корисного або шкідливого впливу на організм, часто навіть раніше, ніж визначені локалізація впливів і конкретний механізм відповідної реакції організму ". Завдяки вчасно виниклої емоції організм має можливість надзвичайно вигідно пристосуватися до навколишніх умов. Він в змозі швидко з великою швидкістю відреагувати на зовнішній вплив, не визначивши ще його тип, форму, інші приватні конкретні параметри.
Позитивне емоційне збудження поліпшує виконання більш легких завдань і ускладнює - Більш складних. Але при цьому позитивні емоції, пов'язані з досягненням успіху, сприяють підвищенню, а негативні, пов'язані з неуспіхом, - зниження рівня виконання діяльності, вчення.
Позитивні емоції справляють істотний вплив на протікання якої діяльності, в тому числі і навчальної. Регулююча роль емоцій зростає в тому випадку, якщо вони не тільки супроводжують ту чи іншу діяльність (наприклад, процес навчання), а й передують їй, передбачають її, що готує людину до включення до цю діяльність. Таким чином, емоції і самі залежать від діяльності та роблять на неї свій вплив.
Позитивні емоції (Радість, блаженство, симпатія) створюють у людини оптимістичний настрій, сприяють розвитку його вольової сфери, негативні (горі, презирство, заздрість, переляк, тривога, ненависть, сором), навпаки, формують безвольність і слабкість. Проте ж таке альтернативне поділ не завжди виправдано: і в негативних емоціях закладено "раціональне" зерно. Той, хто позбавлений почуття смутку, також жалюгідний, як і людина, що не знає, що таке радість чи втратив відчуття смішного. Якщо негативних емоцій не надмірно багато, вони стимулюють, змушують шукати нові рішення, підходи, методи. Можна також виділити нейтральні (за своїм знаком) переживання: такі стану спокійного споглядання, подиву, цікавості, байдужості.
У фізіологічному плані позитивні емоції, впливаючи на нервову систему людини, сприяють оздоровленню організму, а негативні руйнують його, ведуть до різних захворювань. Але ми іноді можемо відчувати і амбівалентні почуття (Емоційно суперечливі). Емоційна сфера людини дуже добре проявляється в його темпераменті. Позитивні емоції надають потужний вплив на поведінкові процеси і мислення.
Позитивне мислення. Перебуваючи в хорошому настрої, людина міркує зовсім не так, як тоді, коли перебуває в поганому. Дослідження показали, що гарний настрій проявляється в позитивних вільних асоціаціях, в творі веселих історій при опитуванні по ТАТ (тематичний тест на апперцепцію). ТАТ включає набір карток з невизначеними з утримання картинками, допускають довільне тлумачен...
