і міжнародної академічної мобільності студентів, аспірантів, докторантів розпочато. Причому він здійснюється як "зверху" - шляхом нормативно-правової діяльності органів державної влади та управління, так і "знизу" - шляхом зміни нормативних документів, що потрапляють під юрисдикцію вузу (статутів університетів і т.д.) і шляхом аналітичної роботи, підсумком якої і є пропозиції вузів за зміну нормативно-правової бази їх діяльності.
Таким чином, специфіка і проблеми міжнародної академічної мобільності студентів, аспірантів, докторантів та викладачів в Росії полягають у неплановому характері цієї діяльності, відсутності матеріально-фінансового забезпечення, брак фахівців у цій галузі, в неопрацьованості спеціальних методів і механізмів академічного обміну, відсутності інфраструктури, що забезпечує ефективну двосторонню академічне рух. У світлі будівництва загальноєвропейської системи вищої освіти подальший розвиток академічної мобільності, на думку багатьох експертів, неможливо без рішення на міжнародному рівні таких проблем, як синхронізація програм навчання за курсами і спеціальностями, а також визнання російських документів про освіту і ступенів за кордоном.
Таким чином, найбільш відомі серед російських аспірантів і докторантів наступні закордонні програми та фонди: Інститут "Відкрите суспільство" (Open Society Institute); Міжнародна Соросовская програма освіти в галузі точних наук (International Soros Science Education program (ISSEP); ТАСІС (TACIS: The European Union's Tacis Programme); Фонд Форда (Ford Foundation); Британська Рада (The British Council). Багато аспірантські програми європейських і американських вузів включають період навчання (так званий taught component), крім того, слухачі цих програм активно залучаються до викладання на бакалаврському рівні. Тому програми мобільності аспірантів і докторантів включає компоненти навчання, досліджень і викладання.
Для підвищення міжнародної мобільності аспірантів і докторантів необхідно реалізувати величезний комплекс заходів. Найважливішими механізмами реалізації комплексу заходи щодо підвищення міжнародної мобільності є: економічні, фінансові та законодавчі механізму. А так же зв'язок планування, реалізації, моніторингу, уточнення та коригування цільових показників заходів та ресурсів для їх реалізації, формування і використання сучасної системи експертизи на всіх стадіях реалізації. p align="center"> Список літератури
1. Актуальні питання розвитку освіти в країнах ОЕСР/Відп. ред. М.В. Ларіонова. - М.: Видавничий дім ГУ ВШЕ, 2005. - 152 с.
2. Гребньов Л., "Вища освіта в Болонському вимірі: російські особливості та обмеження"/"Вища освіта в Росії" № 1.2004.
. Діброва М.І., Кабанова Н.М. Зміни в структурі вузу як наслі...
