ційне і поведінкове схожість людини з іншими членами даної культури і його відмінність від представників інших культур. За своїм характером процес інкультурації більш складний, ніж процес соціалізації. Справа в тому, що засвоєння соціальних законів життя відбувається набагато швидше, ніж засвоєння культурних норм, цінностей, традицій і звичаїв. [5, с. 135]. p align="justify"> На індивідуальному рівні процес інкультурації виражається в повсякденному спілкуванні з собі подібними: родичами, друзями, знайомими або незнайомими представниками однієї культури, у яких свідомо чи несвідомо людина вчиться тому, як слід поводитися в різноманітних життєвих ситуаціях, як оцінювати події, зустрічати гостей, реагувати на ті чи інші знаки уваги і сигнали. Звідси і зміст процесу інкультурації і становить придбання, наступних знань і навичок: життєзабезпечення: професійна діяльність, домашня праця, придбання і споживання товарів і послуг; особистісне розвиток: придбання загальної та професійної освіти, громадська активність, аматорські заняття; соціальна комунікація: формальне і неформальне спілкування, подорожі, фізичні пересування; відновлення енергетичних витрат: споживання їжі, дотримання особистої гігієни, пасивний відпочинок, сон.
Инкультурация, або навчання культурі, відбувається кількома шляхами, однак найбільш поширеним з них є опосередкований, коли людина спостерігає (як би підглядає) за поведінкою інших людей. При такому способі навіть сама найпростіша процедура, яку ми багаторазово проробляємо кожен день, а саме прийом їжі, з точки зору інкультурації становить певну цінність, оскільки складається з певних поз і жестів, наділених різним змістом і значенням в різних культурах. Одна справа поведінка за їжею дикуна і зовсім інша - поведінка культурної людини. Цивілізованої людини навчають тому, як задовольняти свої природні потреби відповідно до норм тієї чи іншої культури. Інакше кажучи, культура вчить нас, що, коли і як слід робити. Незважаючи на описані відмінності змістовне і смислове розмежування понять В«інкультураціїВ» і В«соціалізаціїВ» досі залишається дискусійним в науці. Так, М. Мід під соціалізацією розуміє соціальне вчення взагалі, а під інкультурації - реальний процес навчання, що відбувається у специфічній культурі. Д. Матсумото вважає соціалізацією процеси та механізми, за допомогою яких люди пізнають соціальні та культурні норми, а інкультурації - продукти процесу соціалізації. Практично всі дослідники сходяться в тому, що соціалізація більш універсальна, а инкультурация - культурно-специфічна. Таким чином, з вищесказаного можна зробити висновок, що, безумовно, процеси інкультурації та соціалізації нерозривно пов'язані один з одним, можуть протікати тільки спільно. Кожна людина в процесі свого індивідуального розвитку досягає специфічною для даної культури соціалізаці...
