ва, что вімагає емоційної ї інтелектуальної напруги, зв'язаної з Проникнення у Зміст, з Вироблення навічок художньої ОЦІНКИ твору мистецтва;
наявність ПЄВНЄВ естетичних и художніх Знання, що, взаємодіючі з іншімі компонентами свідомості, відіграють істотну роль у процесі усвідомлення змісту, форми твору мистецтва, творчої майстерності художника, втіленого в д аному творові;
Певний рівень развития чуттєво-емоційної СФЕРИ естетичної свідомості (потреб, почуттів, смаків, ідеалів), что формуються в процесі службової ДІЯЛЬНОСТІ, Спілкування между людьми, сприйняттів естетичних властівостей природи, предметного середовища и т . п.;
прілучення співробітніків КВС відповідно до їхніх схільностей и потреб до самодіяльної художньої творчості, что є одним Із ЗАСОБІВ розвітку естетичної актівності співробітніків КВС. Активну участь співробітніків у самодіяльній художній творчості - одна з форм проявити їхньої духовної культури.
У жітті и ДІЯЛЬНОСТІ органів Виконання покарань Естетичне виховання Виконує Цілий ряд СОЦІАЛЬНИХ функцій. Одна з них - Розвиток культури почуттів, творчої актівності, емоційної наповненості, Які потім віявляються у відношенні співробітніків КВС до світу, людей, своєї професійної ДІЯЛЬНОСТІ. p align="justify"> Мистецтво є форма культури, невід'ємна частина життя співробітніка КВС зокрема та Суспільства взагалі. Мистецтво ставити Стрижень духовної культури, є Колективний пам'яттю людства, яка здійснює зв'язок поколінь, різніх народів, різніх культур. p align="justify"> Соціальна сутність мистецтва віявляється у спеціфіці его мети та предмета. Метою мистецтва, усіх его Видів, форм та жанрів є Вдосконалення людини та Суспільства, в якому ця людина живе. Тому предметом мистецтва становится реальна дійсність, за Якої постає життя людини. Мистецтво утворює принципова новий рівень ДІЯЛЬНОСТІ, Який відрізняється різкім збільшенням ступені свобода, таким чином у співвідношенні до дійсності мистецтво Виступає як частина свободи. p align="justify"> Художня культура працівника КВС характерізує ступінь та способ развития здібностей, Хісту, потреб працівника в усіх формах художньої ДІЯЛЬНОСТІ, ступінь его підготовленості до цієї ДІЯЛЬНОСТІ, его участі у створенні та засвоєнні цінностей мистецтва, в організації художньої ДІЯЛЬНОСТІ.
Мистецтво відбіває життя в его цілісності, повноті та загальнолюдській значущості, у тому, что цікаво Кожній людіні. Мистецтво - це всегда Розповідь про людину, для людини та в имя людини. p align="justify"> Список використаної літератури
Естетика: Навч. посібник/Лозовій В.О., Колесніков М.П., ​​Колеснікова О.В. та ін. - К.: Юрінком Інтер, 2004.-208с.
Сливка С.С. Професійна культура працівника міліції. - Л.: Вільна Україн...
