и ці рекомендації до конкретного матеріалу екскурсії. p align="justify"> Ознайомлення з об'єктами екскурсії доцільно проводити поступово, глибоко вивчаючи їх, що можливо тільки при обході (природно, в тому випадку, коли це дозволяє маршрут).
Одночасно слід продумати шляхи і форми зв'язків викладеного матеріалу з об'єктом. На перших порах можна скористатися кращими уже розробленими раніше логічними переходами, "обігруванням" певних деталей об'єкта. Проте справжнє творчість екскурсовода починається тоді, коли він самостійно відшукує форми зв'язку показу з розповіддю, переходу від одного об'єкта до іншого і т. д.
Індивідуальний текст екскурсії повинен бути представлений методисту і досвідченому екскурсоводові для перевірки. Він повинен відображати реальну екскурсію. Для зручності використання матеріал може наноситися на картки. p align="justify"> Після представлення тексту і попередньої співбесіди методист допускає початківця екскурсовода до пробної екскурсії, яка прослуховується їм особисто або досвідченим екскурсоводом. З числа останніх доцільно заздалегідь закріплювати за кожним із слухачів курсів відповідального за його підготовку. p align="justify"> На підставі відгуків про тексті і прослуханої пробної екскурсії методистом або досвідченим екскурсоводом початківець екскурсовод допускається до проведення екскурсії наказом директора (завідувача) бюро.
У разі отримання несприятливого відкликання слухачеві курсів надається право вторинного проведення пробної екскурсії.
Підготувавши екскурсійну тему і набувши досвіду її проведення, екскурсовод проте, повинен готуватися до кожної екскурсії. Така підготовка включає вивчення пов'язаних з темою нових наукових даних, інформації в періодичній пресі, по радіо і телебаченню. Особливо важливо включати в екскурсію конкретні факти і відомості про теку-, щей життя міста, краю, області, району, події, свідками яких є екскурсанти (піонерський парад, ювілей підприємства і т. д.). Використання таких матеріалів додасть екскурсії актуальність, підвищить її ідейно-пізнавальний рівень. Крім того, слід проаналізувати наявний досвід, продумати варіанти викладу змісту, нові логічні переходи стосовно до різних складів екскурсантів. br/>
Глава 2. Екскурсія на прикладі гори Кен - тор
екскурсія визначне маршрут
Похід в гори Кен - тор вранці в 8:30 був від'їзд з Академії Туризму в гори КЕН-ТОР зібралися однією групою - одна маршрутка - 17 студентів разом з викладачем, і він як гід - показуючи приклад гіда - всю дорогу розповідав нам дуже цікаве! хочете дізнатися? читайте далі ... виїжджаючи з міста - перший туристичний об'єкт був "Ботанічний сад" де ми спочатку фотографувалися на тлі паркану - і потім 4 хвилини викладач розповів нам про самому саді - про дерева, які адапту...
