у багатьох сім'ях;
2. слабку допомогу батькам у справі педагогічного виховання дітей та підлітків;
. незадовільні умови виховання в багатьох школах та інших дитячих установах;
. слабку підготовку кадрів, провідних виховну роботу у цих установах;
. незадовільні умови виховання в позашкільних установах;
. незадовільну роботу комісій у справах неповнолітніх;
. формалізм у діяльності громадських організацій, покликаних сприяти сім'ї, школі, дитячих установ, культурним і іншим установам у вихованні дітей і підлітків, а також поліції, прокуратурі і суду в питаннях попередження правопорушень неповнолітніх;
. недоліки в роботі правоохоронних органів по боротьбі зі злочинністю неповнолітніх.
Виходить, що як би не говорили про те, що В«чужих дітей не буваєВ», в сучасній Росії це правило поки не працює, і злочинність неповнолітніх продовжує залишатися однією з найбільш актуальних проблем сучасного російського суспільства. Тому звертання до аналізу причин та особливостей групової злочинності неповнолітніх має важливе теоретичне і практичне значення, сприятиме підвищенню ефективності діяльності правоохоронних органів у сучасній Росії з профілактики та протидії підліткової злочинності. br/>
2.2 Неформальні підліткові групи і злочинність неповнолітніх
У сучасній науковій літературі та російському законодавстві неповнолітніми зізнаються особи, яким на час вчинення злочину виповнилося 14, але не виповнилося 18 років (ст. 87 КК РФ). Отже, поведінка неповнолітніх у період підготовки і здійснення злочину обумовлено загальними психологічними якостями, властивими підліткового і раннього юнацького віку, а також індивідуальними особливостями молодих людей, які пов'язані з особливостями їх фізичного і духовного розвитку, умовами життя і виховання. Протиправні вчинки неповнолітніх вже носять свідомо-вольовий характер, тому відповідно до чинного законодавства можуть і повинні нести відповідальність за вчинення суспільно небезпечних дій. Разом з тим слід підкреслити, що фізичний та духовний розвиток підлітка у віці 14 - 18 років ще не завершено, що відбивається на характері його дій і вчинків. p align="justify"> Необхідно відзначити, що існує ряд поведінкових стереотипів, характерних для цього вікового періоду, на базі яких формується поведінковий тип підлітка.
1. Реакція опозиції.
Викликається завищеними претензіями до діяльності і поведінки підлітка, зайвими обмеженнями, неувагою до його інтересів з боку о...
