ави.
Розділіть людей на 4 групи мінімум по 4 людини. Одна група - сценаристи, друга - режисери, третя актори і четверта - критики. Завдання для всієї команди: написати і поставити п'єсу, яка влаштує всіх. Причому п'єса повинна влаштовувати і за жанром, і за назвою, і за змістом і по всьому іншому. Сценаристи пишуть перший акт, потім його критикують критики, вносять свої поправки, далі текст віддається режисерам, івони починають постановку разом з акторами. У цей час уже пишеться другий акт, а потім третій. І от коли все готово, всі розсідаються в «залі», і актори починають грати (див. відео 1). Бурхливі овації, море емоцій. Ось тепер посадите людей і запитайте кожного, влаштувала Чи його п'єса? Що можна було б зробити краще? У цей момент учасники можуть поділитися позитивними і негативними враженнями від спільної роботи і про окремих осіб. І, якщо п'єса влаштувала всіх або майже всіх, значить, командоутворюючий ефект очевидний!
4. Малюнок «Особистий герб»
Час: 15 хвилин.
Для будь-якого творця важлива здатність до самовираження. Часом творіння бувають складними для розуміння, але від цього не менш цінними. Учасники зараз спробують розкрити свою здатність до самовираження у творчій майстерні. Кожен створить свій особистий герб. Це не вимагає вміння малювати. Можна використовувати символи, різні кольори, головне - щоб був зрозумілий сенс. Герб може бути будь-якої форми, але повинен складатися з 4 частин: що я добре вмію робити; що для мене важливо в житті; мої мрії; чотири слова, які я хочу, щоб мені сказали. Процес створення герба: учасникам дається 5 хвилин, щоб домовитися з товаришами по міні-групі про те, як організувати роботу. Робота зі створення герба проходить в мовчанні. Якщо виникають питання, можна задати їх тільки ведучим, які підходять до учасників і допомагають впоратися з ситуацією. Час проведення - від 30 хвилин до 1 години. Обговорення малюнків
. У п'ятірках - один учасник розповідає про герб, інші задають питання (необхідна допомога співведучих для стимулювання обговорення в групах).
. Презентація однієї з частин герба в групах.
. Ігри на рух, вираження себе: «Скульптура», «Море хвилюється раз ...».
. Пантоміма «Герб команди».
. Виставка гербів в загальному залі.
5. Хороший друг
Час: 30 хвилин.
Цілі: Уміння налагоджувати дружні взаємини діти набувають ще в сім'ї, але розвивати цей навик повною мірою вони можуть, тільки знаходячи друзів за межами свого будинку. Тому дуже важливо сприяти розвитку дружби між дітьми в класі. Гра «Хороший друг» вносить свою лепту в цю важливу виховну задачу.
Матеріали: Папір, олівець, фломастери - кожній дитині.
Інструкція: Подумай про своє хорошому одного. Це може бути реальна людина, з яким ти насправді дружиш. Якщо ж у тебе такого друга ще немає, то ти можеш його собі просто уявити. А можеш подумати і те, з ким ти тільки збираєшся подружитися.
Що ти можеш сказати про цю людину? Що ви любите робити разом? Як виглядає цей твій друг? Що тобі найбільше подобається в ньому? Що ви робите для того, щоб ваша дружба все більше і більше міцніла?
