на розподіленої мультимедійної основі;
розвиток систем професійної (пере) підготовки для нових сфер діяльності.
Серед інших міжнародних документів можна відзначити підписаний 22 липня 2000 керівниками країн великої сімки (G - 7) документ «Окінавская Хартія Глобального інформаційного суспільства», що визначає цілі та перспективи розвитку глобального інформаційного суспільства.
Іншими важливими перспективними напрямками розвитку інформаційного суспільства є:
інтелектуалізація суспільства, створення і впровадження нових соціальних технологій, заснованих на ефективному використанні головного стратегічного ресурсу суспільства - знань;
створення єдиних універсальних програмно-інструментальних засобів для спрощення опису, інтегрування, идентифицирования знань у різних предметних областях;
формування нової системи освіти і виховання майбутніх поколінь людей, що враховує і використовує особливості і нові можливості інформаційного суспільства для формування творчої, гармонійно розвиненої і гуманістично орієнтованої особистості;
розробка нових методів, які повинні дозволити людині не тільки правильно зрозуміти і дослідити що відкривається перед ним нову високодинамічний інформаційну картину світу, а й, осягнувши єдність законів інформаційного обміну в природі і суспільстві, навчиться цілеспрямовано формувати цю картину під ім'я свого майбутнього.
Висновок
Якщо розібратися в теоретичному сенсі поняття «інформаційне суспільство» і проаналізувати те, що дійсно відбувається в суспільстві початку XXI століття, то можна дійти парадоксального висновку: впровадження в життя людини так званих «інформаційних технологій» швидше видаляє нас від того інформаційного суспільства, про яке писали філософи.
Такого роду інформаційне суспільство ніде не відбулося, хоча основні техніко-економічні атрибути постіндустріальної епохи наявності: переважання у ВВП частки послуг, зниження частки зайнятих у «вторинному» і зростання частки «третинного» сектора економіки, тотальна комп'ютеризація і т.п. Університет не замінив промислову корпорацію в якості базового інституту «нового суспільства», швидше, академічне знання було інкорпороване в процес капіталістичного виробництва.
Прогнози теоретиків інформаційного суспільства виявилися неспроможні в першу чергу тому, що їх автори ототожнюють інформацію і знання. Інформації в сучасному суспільстві багато, вона відіграє колосальну роль, але звідси зовсім не випливає, що в сучасному суспільстві знання - сила.
Щоб зрозуміти, що таке інформація і чому вона відіграє таку роль в сучасну епоху, потрібно чітко розрізняти повідомлення (або послання), інтерпретацію (або сприйняття) і комунікацію. Повідомлення - це «річ», тобто передається продукт інтелектуальної діяльності людини; інтерпретація - це «думка», тобто купується знання; комунікація - це лише операція передачі, трансляції. Але в сучасному нам суспільстві, саме ця операція трансляції - визначальне, домінуюче ланка в тріаді повідомлення - комунікація - інтерпретація.
Сьогодні створюється нітрохи не більше інтелектуальної продукції або знання, ніж в Античності або Середньовіччя. Принципова різниця полягає в іншому ...
