свої обмеження і ставити своїм головним завданням підтримання того, що не вписується в їх рамки, мати і напрацьовувати досвід у цьому напрямку? "
Як і раніше невизначеним є питання про те, зусиллями яких фахівців - педагогів, лікарів, психологів, повинна вестися робота з молоддю щодо профілактики ігровий залежності.
Очевидно одне: зусилля педагогів недостатні з огляду на їх низьку обізнаність у питаннях ігрової залежності, а зусилля медиків обмежені недостатністю навичок роботи з дітьми. І в тому, і в іншому випадку ми стикаємося з різними аспектами некомпетентності, сформували панівну нині модель профілактики, основа якої - залякування і дезінформація.
Ефектом від включення в субкультуру ігрової залежності є переживання себе "здатним", але це одночасно виступає умовою формування психологічної залежності. Сама по собі ігрова субкультура є "пасткою" для підлітка і незрозуміла для дорослого. Дорослість не спадає просто з віком, а є результатом дозволу певних проблемних ситуацій.
Центральна ідея профілактичної програми повинна полягати в реалізації системної психокоррекционного впливу, спрямованого на зміцнення психічного здоров'я і благополуччя підлітка, розвиток і стабілізацію факторів стійкості до залежності.
Список літератури
1. Агєєв В.В. Міжгруповое взаємодія: соціально-психологічні проблеми. М., МГУ, 1990. p> 2. Бабаєв Ю.Б., Войскунскій А.Є. Психологічні наслідки інформатизації.// Психологічний журнал, т. 19, 1998, № 1. p> 3. Баклушінскій С.А., Белінська Є.П. Розвиток уявлень про поняття соціальна ідентичність. // Етнос. Ідентичність. Освіта. М., 1998. p> 4. Бухановський А.О. та співавтори. Залежна поведінка: клініка, динаміка, систематика, лікування, профілактика. Посібник для лікарів. - Ростов-на-Дону: Изд-во ЛРНЦ "Фенікс", 2002. p> 5. Віртуальна реальність. Філософські та психологічні проблеми. під. ред. Носова Н.А.М., 2005. p> 6. Зайцев В.В. Патологічна схильність до азартних ігор - нова проблема російської психіатрії// Соціальна й клінічна психіатрія. - 2000. - № 3. - З 52-58. p> 7. Кле М. Психологія підлітка. М., 1991. p> 8. Кон І.С. У пошуках себе: особистість і її самосвідомість. М., Политиздат, 1984. p> 9. Кон І.С. Категорія Я в психології// Психологічний журнал. 1981. Т.3. p> 10. Короленка Ц.П. Адиктивна поведінка. Загальна характеристика і закономірності розвитку. // Оглянувши. психіатрі. і мед. психол., 1991/1.
11. Леонова Л.Г., Бочкарьова Н.Л. Питання профілактики адиктивної поведінки в підлітковому віці. Навчально-методичний посібник. Новосибірськ. 1998. p> 12. Леонтьєв Д.А. Від соціальних цінностей до особистісних: соціогенез і феноменологія ціннісної регуляції діяльності. // Вісник МГУ, сер.14, 1996, № 4. p> 13. Майерс Д. Соціальна психологія. С - Пб, 1997. p> 14. Міжнародна класифікація хвороб (10-й перегляд). Психічні розлади і розлади поведінки (F00-F99). Ростов-на-Дону, Вид-во ЛРНЦ "Фенікс", 1999, 420 С.
15. Ремшмидт Х. Підлітковий і юнацький вік. Проблеми становлення особистості. М., 1994. p> 16. Соколова Е.Т. Самосвідомість і самооцінка при аномаліях особистості. М., МГУ, 1989. p> 17. Фомічова Ю.В., Шмельов А.Г., Бурмістров І.В. Психологічні кореляти захопленості комп'ютерними іграми// Вісник МГУ. Сер 14. Психологія. 1991. № 3. p> 18. Шапкін С.А. Комп'ютерна гра: нова галузь психологічних досліджень// Психологічний журнал, 1999, том 20, № 1
19. Ейдеміллер Е.Г., Кулаков С.Л., Черемісін О.В. Дослідження образу "Я" у підлітків з адиктивних поведінкою. // Психологічні дослідження та психотерапія в наркології: збірник наукових праць. т.123, Л., 1989.
20. Ельконін Д.Б. Психологія гри. М., 1978. p> 21. Еріксон Е. Ідентичність: юність і криза. М., 1996. br/>
