ся "подвійною природою" людини: людина є єдність матерії і духу, тому він одночасно і індивід, і особистість; як індивід людина - матеріальний, тілесне істота, яка підкоряється всім законам природи і суспільства; як особистість він володіє безсмертною душею, піднімається над усім земним і підкоряється лише Богу; наука безсила визначити цілі виховання, це може зробити лише релігія, яка знає дійсний відповідь на питання про суть людини, її життя; головне - душа, тому виховання має будуватися на пріоритеті духовного начала.
Неотомісти звинувачують школу у зайвій раціональності і забутті "досознательного", в якому нібито знаходяться джерела любові, щастя, свободи і сенсу життя. Тому вся система навчання і виховання, на їх думку, повинна бути спрямована на розвиток "досознательного" прагнення наблизитися до Бога. p align="justify"> Мета виховання неотомісти виводять з християнської моральності, релігійних положень про смирення, терпеливості, непротивлення Богу, який усіх відчуває, але по-різному: одних багатством, інших бідністю, проти цього не можна боротися.
Ближня мета - християнське удосконалення людини на землі.
Дальня - турбота про його життя в потойбічному світі, спасіння душі. У змісті освіти потрібно чітко розмежовувати "істини розуму і істини віри". Ця формула, за висловом Ж. Маритена, повинна бути "накреслена золотими літерами над входом в будь-який навчальний заклад". p align="justify"> неотомістская стратегія сьогодні домінує у вихованні Австрії, Голландії, Бельгії, Швеції, Іспанії та інших країнах.
Висновок
Отже, з точки зору філософії, у наш час відбувається інтенсивне руйнування людського в людині, і в 20 столітті він, по суті справи, став Деміургом (творцем) Зла у всесвітньому масштабі. Якщо в 19 столітті Бог помер (Ф. Ніцше), то 20 столітті людина померла (Е. Фромм), і з цією обставиною також пов'язані глибинні витоки і передумови глобальних суперечностей і проблем у розвитку сучасної цивілізації.
У наш час розвиток людського роду створює грунт для глибоких тривог і побоювань, адже в 20 столітті людство створило передумови для самознищення. І тут основний напрямок філософії є ​​прискорення розумних і моральних начал у культурі суспільства, існування Людини і Природи. Багато філософів вважають, що майбутнє людство можливо, якщо воно зуміє направити енергію свого Розуму не порушення, а на творення, на пошук більш цивілізованих форм свого існування в Космосі і нової місії в ньому. br/>
Список використаної літератури
Андрейченко, Г. В. Філософські підстави та парадигми сучасної освіти/Г. В. Андрійченко// Вісник Ставропольського університету. - 2001. - Вип. 27.
