ваційний компонент був загалом у ряду учнів вище, ніж інтелектуальний і практичний. Оскільки мотивація, як комплекс або система мотивів, тобто внутрішніх спонукань до дії, є ключовим моментом будь діяльності, то цей факт ми витлумачили як хорошу передумову для майбутньої виховної роботи над якістю "гуманність" у даного складу учнів.
Список літератури
1. Галагузова Ю.М., Сорвачева Г.В., Штінова Г.Н. Соціальна педагогіка: Практика очима викладачів і студентів: Посібник для студ. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2001. - 224с. p> 2. Соціальна педагогіка: Курс лекцій: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів/За заг. ред. М.А. Галагузова. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2001. - 416с. p> 3. Підкасистий П.И, спітнілі М.Л. Мистецтво викладання. Друге видання. Перша книга вчителя. - М.: Педагогічне товариство Росії, 2001. - 212 с. p> 4. Абрамова Г.С. Практична психологія: Підручник для студентів вузів. - Вид. 6-е, перероб. і доп. - М.: Академічний проект, 2001. - 480 с. br/>
