калограммний аналіз Л.Гуттмана
Американський психолог Луї Гуттман в 1941 році запропонував методику Шкалограммний аналізу. Мета Гутмана полягала в побудові гомогенних (однорідних) шкал допомогою кумулятивних висловлювань. Він критикував всі існуючі шкали за їх багатовимірність і зазначав, що якщо ми маємо ряд якихось показників, то в ньому спостерігається певна послідовність. Шкалограммний аналіз Гуттмана припускав такий порядок розташування пунктів за шкалою, щоб залежно від відповідей всі опитані могли бути розміщені на ній в один ряд - В«за ранжиромВ». Це означає, що бал установки респондента однозначно відображається на шкальної континуумі. Всі відповідають позитивно на дане питання розміщуються на початку ряду, а негативно - в кінці. p> В основі шкалювання по Гуттманн лежить схема відповідей, допускають такі операції:
1. Бал установки респондента дорівнює сумі позитивних реакцій (Числу знаків +) на висловлювання. p> 2. Бал установки дозволяє відтворити реакції на окремі судження.
Придатними для шкалювання визнаються лише ті судження, які дають монотонну послідовність відповідей.
В останні роки спостерігається падіння популярності шкали Гутмана, що пов'язано, насамперед, з тим, що дуже складно побудувати шкалу, містить більше 5-6 позицій задовольняє всім критеріям кумулятивности шкали Гуттмана. Шкалу також критикують за відносну нестійкість. Однак даною методикою досить часто віддається перевага при розробці коротких опитувальників з доброю дискримінаційної здатністю. Дослідники також відзначають, що шкала Гуттмана працює краще за все з конструктами, які ієрархічні і високо структуровані, наприклад соціальна дистанція.
Семантичний диференціал Ч. Осгуда
Що стала вже класичної, асоціативна методика семантичного диференціала була розроблена американським психологом Чарльзом Осгудом спільно з його колегами Д.Сусі і П.Танненбаумом в 1957 році. Цьому передувало серйозне факторно-аналітичне крос-культурне дослідження, що показало, що люди розуміють або привласнюють значення слів та понять в відповідно до трьох домінуючими аспектами - оцінкою (добре-погано), потенційною силою (сильний-слабкий), і активністю (активний-пасивний). Крім того, було встановлено, що сума балів по одному з трьох аспектів високо корелює з вимірами по двох інших аспектів. Грунтуючись на отриманих результатах, учені створили шкалу, за допомогою якої стало можливим вимір аттитюдов виходячи з того значення, яке людина надає слову або поняттю, асоціюючи його при цьому з об'єктом своєї оцінки.
Пари протилежних емоційно-оцінних прикметників розташовують на числовій осі, в результаті чого для кожної пари антонімів отримують п'яти-або семи-бальну шкалу. Оцінки, дані по кожній шкалою, переводяться у бали. Далі обчислюється середня оцінка за всіма шкалами семантичного диференціала. Вона і є кількісною характеристикою загального емоційного ставлення респондента до об'єкта установки. Ставлення ...
