и. Уряд аж до скасування кріпосного права негативно ставилося до ідеї установи в Росії адвокатури за західноєвропейським зразком. "Хто, хто занапастив Францію, що не адвокати, - вигукував Микола I, - хто були Мірабо, Марат, Робесп'єр?! Ні ... поки я буду царювати, Росії не потрібні адвокати, без них проживемо ". Син жив в іншу епоху. p align="justify"> Роль адвокатів відразу стала досить помітною. "Російська адвокатура 60-70 років, - на думку відомого юриста В.Д. Спасовіча, - стала осередком судових діячів, які могли змагатися з будь-якими європейськими знаменитостями ... ". Імена видатних адвокатів того часу Д.В. Стасова, Ф.Н. Плевако, П.А. Александрова знала вся Росія. p align="justify">
Значення судової реформи Судова реформа була найбільш послідовною і радикальною реформою Олександра II, проте і вона залишилася незавершеною. Чи не був реформований Сенат. Були залишені в недоторканності духовні, військові, комерційні, інородніческіе суди. Вищі чиновники імперії судилися особливим Верховним кримінальним судом. Був збережений селянський волосний суд, заснований Загальним Положення 19 лютого 1861 року. Останнє частково пояснити тим, що селянські правові поняття різко відрізнялися від загальногромадянських. Тому волосний суд судив, керуючись не імперськими законами, а на підставі написаного звичайного права, місцевих селянських звичаїв. p align="justify"> Незважаючи на всі ці відступи, новий суд різко відрізнявся від дореформеного суду з його канцелярської таємницею і взятнічество, безкінечною тяганиною по інстанціях, відсутністю адвокатури та свавіллям адміністрації. Судова реформа 1864 року мала, безсумнівно, прогресивне значення, сприяючи розвитку в суспільстві почуття законності та громадянської самосвідомості. p align="justify"> Важко не погодитися з відомим видавцем і журналістом М.Н. Катковим, яка дала реформі ємне визначення: "З зміцненням нового судочинства стає можливим жити в Росії, як в країні цивілізованої". br/>
2.10 Реформи в галузі народної освіти та друку
Реформи 60-х років у галузі освіти і друку були нерозривно пов'язані з тими перетвореннями, які послідували услід за селянською реформою 1861 року. Ще в ході роботи редакційних комісій висловлювалася думка про "нагальної необхідності установи повсюдно сільських училищ". Розробка цього питання зайняла кілька років, перш ніж 14 червня 1864 Олександр II затвердив
"Положення про початкові народні училища".
Відповідно до нього, право відкриття та утримання шкіл представлено було громадським установам та приватним особам з відповідного дозволу.
Початкові школи були наскільки типів - державні, земські, церковноприходские, недільні. Термін навчання в них не перевищував трьох років. Навчальний курс припускав викладання наступних дисциплін: Закон Божий, читання, письмо, чотири правила ...
