игун і тільки після цього давати пояснення. Це має бути заздалегідь узгоджене з водієм. p align="justify"> Відповіді на питання екскурсантів. В екскурсійній практиці склалася певна класифікація питань. Вони поділяються на чотири групи:
питання екскурсовода, на які відповідають екскурсанти;
питання, поставлені в ході розповіді, на які відповідає екскурсовод;
риторичні питання, які ставляться для активізації
уваги екскурсантів;
питання, що задаються учасниками екскурсій по темі.
В
Перші три групи питань пов'язані з методикою проведення екскурсій, і лише четверта група питань має відношення до техніки проведення екскурсій. Зміст їх різна - іноді вони пов'язані з об'єктами, іноді - з життям відомих діячів, а нерідко - з подіями, що не мають відношення до теми екскурсії. Головне правило роботи з такими питаннями: не слід переривати розповідь і давати негайну відповідь на них, не потрібно також відповідати на питання по завершенні кожної з підтем. Це розсіює увагу і відволікає аудиторію від сприйняття змісту розкривається теми, так як не всіх в групі хвилюють саме ці питання. Тому екскурсоводу слід відповідати на питання не в ході екскурсії, а по її закінченні. Зміст відповідей не повинно носити дискусійний характер, тобто викликати у екскурсантів бажання посперечатися, продовжити тему, порушену в питанні. /Ol>
Роблячи вступ до теми, екскурсовод повідомляє своїм слухачам про такий порядок відповідей на питання.
Паузи в екскурсії. Екскурсовод не повинен говорити безперервно. Між окремими частинами розповіді, розповіддю і екскурсійною довідкою в дорозі, логічним переходом і розповіддю про об'єкт і події, з ним пов'язаних, повинні бути невеликі перерви. p align="justify"> Паузи переслідують такі завдання:
) смислова, коли час перерв використовується людьми для обдумування того, що вони почули від екскурсовода і побачили своїми очима, а також для закріплення фактичного матеріалу в пам'яті, формулювання своїх висновків і запам'ятовування побаченого. Важливо, щоб екскурсанти мали у кожного об'єкту вільне від показу і розповіді час для самостійного огляду, підготовки до сприйняття того, що буде показано і розказано на наступній зупинці;
) дати короткочасний відпочинок екскурсантам. Це завдання не несе будь-якої смислового навантаження. Це особливо важливо для тих, хто ще не звикла до такої активної формі культурно-освітньої роботи, як екскурсія. p align="justify"> У екскурсіях можуть бути також паузи - вільний час, що використовується для придбання сувенірів, друкованої продукції, угамування спраги, а також для санітарних зупинок в тривалих екскурсіях.
Техніка вик...
