пішність з дисципліни ПФСС на базі виду спорту оцінюється у формі заліків (щорічно) та іспиту (9 - 10-й семестр) у строки, передбачені навчальним планом. Зміст, конкретні кількісно-якісні показники залікових вимог встановлює кафедра і Вчена рада факультету фізичної культури для кожного року навчання на основі федеральної програми [4]. p align="justify"> Робота з дисципліни ПФСС будується на основі навчання студентів тому, що повинен робити педагог з фізичної культури (тренер з виду спорту) на різних етапах навчання програмним матеріалом, при проведенні тренувальних занять, підготовці та проведенні змагань, масових фізкультурно-оздоровчих та спортивних заходів і т.д. Наголос робиться на те, щоб розкрити студентам зміст роботи педагога з фізичної культури (тренера) як професіонала високого рівня, організатора, керівника діяльністю учнівського, студентського, спортивного колективу. Потім на цій основі необхідно показати, що повинен робити учень (учень, спортсмен) для того, щоб успішно оволодіти руховим дією, спортивною технікою і тактикою, долучитися до самостійних занять і т.д.
Майбутній педагог (тренер), таким чином, повинен на високому професійному рівні знати структуру і специфіку власної педагогічної діяльності в процесі вирішення завдань фізичного виховання і спортивної підготовки різних контингентів. Крім того, викладач (тренер) повинен добре знати зміст та особливості діяльності учнівської молоді (спортсменів) різного віку і статі з реалізації згаданих завдань. Звідси необхідність пошуку і застосування активних методів навчання на основі спільної діяльності навчає і учнів в процесі навчання, тренування
Викладання дисципліни ПФСС пов'язано з певними складнощами організаційного характеру. Це відбувається тому, що багато форм занять проводяться не в звичному режимі - "навчальна група" конкретного курсу, а з "групами ПФСС", в яких можуть бути представники різних курсів (наприклад, збірна команда з ігрових видів спорту). У числі студентів є представники видів спорту, що виходять за рамки "базових", є люди без спортивного розряду, а є навчаються за індивідуальним графіком, спортсмени високої кваліфікації. До цього треба додати, що факультети розпорядженні різними умовами для роботи: від власного комплексу спортивних споруд та навчальних аудиторій, лабораторій і т.д. до мінімуму на умовах оренди.
У кінцевому рахунку, вирішують всі основні питання кафедри і свої пропозиції виносять на раду факультету фізичної культури з урахуванням того, що дана програма носить рекомендаційний характер, а конкретну для даного вузу розробляє факультет.
Можливі варіанти вирішення організаційних питань.
Перший варіант. Факультет фізичної культури має усіма необхідними умовами. Студенти розподіляються за групами базових видів спорту. У ці групи включені студенти-спортсмени високої кваліфікації В»не базових видів", тренуються не в ...
