valign=top>
3 наземних + літак і пароплав
4
тільки 3 наземних
3
невірно
0
17
Чим відрізняється старий чоловік від молодого?
3 ознаки
4
1-2 ознаки
2
невірно
0
18
Чому люди займаються спортом?
2 причини
4
1 причина
2
неправильно
0
19
Чому аморально (погано, неправильно), коли хто-
решта за нього
3
небудь ухиляється від роботи?
повинні працювати
він ледар, не може
2
трудитися
20
Чому на лист треба наклеювати марку?
так за пересилання платять
5
інший повинен
заплатити за лист
3
неправильно
0
Всі отримані позитивні і негативні числа складаються. Якщо учень отримує: 24 бали -1 Рівень готовності (високий) від -1 до -10 балів - IV рівень (Посередній) від 14 до 23 балів - II рівень (хороший) від -11 до ... балів - V рівень (неготовність) від 0 до 13 балів - III рівень (середній)
3.5 Психологічне висновок
Висновок за результатами діагностичного обстеження (Ірина М.)
Випробуваний: Ірина Меньшикова
Дата обстеження: 16.09.10.
Ціль: діагностика психологічної готовності і особистісних особливостей. Стан здоров'я: задовільний. Зовнішній вигляд: охайна, акуратно одягнена. p> Реакція на обстеження: на контакт йде обережно, малоактивна; втомлюється вже через 10 хвилин, з цікавістю виконує завдання з наочністю, ніж словесні. Малообщітельние, контакту очей намагається уникати. Крутить одяг, смикає пальці рук. При неуспіху починає плакати. p> Пізнавальне і особистісний розвиток: низький рівень мотиваційної готовності: бажання вчитися, неадекватні відчуття від шкільного життя, сприймає школу, як щось неминуче, емоційної привабливості школа для неї не містить. Пізнавальні інтереси, прагнення до оволодіння знаннями недостатньо сформовані.
Середній рівень обсягу зорової пам'яті і опосередкованого запам'ятовування. Середній рівень узагальненості мислення, вміє диференціювати суттєві ознаки предметів від несуттєвих, середній рівень інтелектуальних здібностей. Кругозір достатній для даного віку. Рівень працездатності і перемикання уваги нижче середнього по класу. Середній рівень обсягу і стійкості довільної уваги. Самооцінка завищена неадекватна (за віком). Рівень навчальної та міжособистісної тривожності високий. p> Висновок: рівень актуального розвитку відповідає віковій нормі. Спостерігаються порушення в поведінці у сфері спілкування: замкнутість, боязко, недовірливість; нав'язливі руху (крутить волосся та одяг). У силу цих особливостей труднощі адаптації в школі.
Рекомендації:
батькам: налагодити емоційно теплі взаємини з дитиною, не провокувати страхи;
педагогам: формувати інтерес до навчальної д еятельность; використовувати спеціальні прийоми для підвищення впевненості в собі і своїх силах у дитини, для розвитку довільної сфери, навичок саморегуляції; бути більш уважними та тактовними. p> 3....
